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10．蘑菇和霉菌都是真菌，以下敘述正確的是（　�。�
A．都能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異樣
B．都能進(jìn)行孢子生殖
C．都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D．以上都對(duì)

分析 真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．

解答 解：A、霉菌和蘑菇屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，A正確．
B、霉菌和蘑菇屬于真菌，都能進(jìn)行孢子生殖，B正確．
C、霉菌和蘑菇屬于真菌，體內(nèi)無(wú)葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，都是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，C正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解真菌的營(yíng)養(yǎng)方式和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者；圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物部分和分解者．
（2）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹．在這條食物鏈中蛇處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹．
（3）在食物鏈中能量流動(dòng)一般是單方向的，逐級(jí)遞減的．
（4）有些生物的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致，這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（5）如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，外界影響一旦超過(guò)這個(gè)限度，草原就很難恢復(fù)原樣了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．有A、B兩個(gè)密閉的透明玻璃容器，內(nèi)容如表．
清水、空氣藻類(lèi)含細(xì)菌的泥土魚(yú)
A有有有有
B有無(wú)無(wú)有
（1）請(qǐng)寫(xiě)出在A容器里的食物鏈：藻類(lèi)→魚(yú)
（2）將兩個(gè)容器放在有陽(yáng)光的地方，魚(yú)可以較長(zhǎng)時(shí)間維持生存的容器是A．魚(yú)生存所需能量歸根到底來(lái)自陽(yáng)光．
（3）如果將A容器中含細(xì)菌的泥土移除，藻類(lèi)是否能長(zhǎng)時(shí)間維持生存？否．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是：藻類(lèi)無(wú)法獲得細(xì)菌分解魚(yú)糞、藻類(lèi)殘骸等有機(jī)物后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物．
（4）若將兩容器放在無(wú)光的地方，小魚(yú)存活時(shí)間較短的應(yīng)該是容器A，最可能的原因是缺少氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（[]里填標(biāo)號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）
（1）種子主要由[⑤]種皮和[⑥]胚等組成．
（2）種子萌發(fā)過(guò)程中，[③]胚根首先突破種皮發(fā)育成根；植物的根生長(zhǎng)具有向水性和向肥性等特性，這對(duì)植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽非常有利．
（3）某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙，在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表．
    裝置    甲    乙
    溫度    23℃    23℃
  面巾紙干濕狀態(tài)  潮濕（含一定量的水分）    干燥
  種子萌發(fā)的數(shù)量    23      0
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)
①提出問(wèn)題：水對(duì)種子萌發(fā)是否有影響？
②作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要水分
③設(shè)計(jì)甲組實(shí)驗(yàn)的目的是作為設(shè)計(jì)甲組實(shí)驗(yàn)的目的是作為對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：
（l）外界物體射來(lái)的光線(xiàn)進(jìn)入眼球成像，經(jīng)過(guò)的途徑是〔8]角膜，[9]瞳孔、[11]晶狀體、[2]玻璃體、[3]視網(wǎng)膜．
（2）成像過(guò)程中主要是通過(guò)[11]晶狀體的曲度調(diào)節(jié)，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體，視覺(jué)形成的部位在視覺(jué)中樞．
（3）沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕導(dǎo)致晶狀體的曲度變大且不能恢復(fù)原狀，形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，造成近視眼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是一組微生物圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）現(xiàn)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的E（填字母）都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，直接由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（2）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“扁桃體炎”疾病的是[A]細(xì)菌．
（3）以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是[C]青霉菌．
（4）上圖中單細(xì)胞生物有A、D（填字母）．真核生物有B、C、D（填字母）．
（5）在外界條件適宜的情況下，A、B、E三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、自我復(fù)制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成（　　）
A．關(guān)節(jié)、骨骼肌、腦B．骨、血管、神經(jīng)
C．骨、骨連接、骨骼肌D．骨、神經(jīng)、骨骼肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．洋蔥的根尖細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁    ②細(xì)胞膜    ③葉綠體     ④細(xì)胞核      ⑤液泡      ⑥細(xì)胞質(zhì)．
A．②④⑥B．②③⑤C．①④⑤D．①②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，按要求回答問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)號(hào)②的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是細(xì)胞膜；標(biāo)號(hào)⑥細(xì)胞質(zhì)，是進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所．
（2）圖中標(biāo)號(hào)③是葉綠體與植物的光合作用有關(guān)，標(biāo)號(hào)⑦是線(xiàn)粒體與植物的呼吸作用有關(guān)．
（3）圖中標(biāo)號(hào)④是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息．

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