免疫是一種 功能，人體依靠這種功能識別 和 成分，從而破環(huán)和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)或人體自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的 和 ．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016甘肅定西臨洮縣趙家咀學(xué)校七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
傳粉受精后，花的子房發(fā)育成 ； 胚珠發(fā)育成 ； 受精卵發(fā)育成 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016甘肅定西臨洮縣趙家咀學(xué)校七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
我們吃的面粉主要來自于小麥種子的（ ）
A．胚乳 B．子葉 C．胚芽 D．胚軸
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級下段測生物試卷（二）（解析版） 題型：探究題
法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時，進(jìn)行如下實驗，把供實驗的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它們沒有發(fā)��；乙組沒有注射．十天后，對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間后，甲組綿羊全部正常生活，而乙組綿羊全部死亡，請回答：
（1）此實驗的原理是 ．
（2）實驗中甲組綿羊第二次注射，沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于 免疫．
（3）實驗中甲組綿羊不死的原因是 乙組綿羊在實驗中的作用是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級下段測生物試卷（二）（解析版） 題型：判斷題
只要控制好傳染源，傳染病就流行不起來了． ． （判斷對錯）
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級下段測生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題
從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)看，傳染病患者屬（ ）
A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三者都是
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級下段測生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題
周圍神經(jīng)系統(tǒng)是由什么組成的？（ ）
A．腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和運(yùn)動神經(jīng)
B．腦、脊髓和 神經(jīng)
C．運(yùn)動神經(jīng)纖維和感覺神經(jīng)纖維
D．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市七年級下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下面為人體血液循環(huán)途徑示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出肺循環(huán)的過程：
血液由[ ] →[ ] →肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→[ ] →[ ] （[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）
（2）靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是[ ] 的毛細(xì)血管．
（3）與右心房相連的血管是[ ] 和[ ] 它們都流 血．
（4）體循環(huán)終止部位是[ ] ，此時血液變成了 血．
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