| A. | 流感病毒 | B. | 細(xì)菌 | C. | 斑馬 | D. | 變形蟲 |
分析 生物共有五類,動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒,五類生物中,只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
解答 解:A、流感病毒是動(dòng)物病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;
BCD、細(xì)菌是單細(xì)胞生物、斑馬是多細(xì)胞動(dòng)物、變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,因此都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
所以,不是由細(xì)胞構(gòu)成的是“流感病毒”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元第一章傳染病和免疫單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線,其中屬于第二道防線的是( )
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A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 項(xiàng)目 組別 | 水質(zhì) | 水量(mL) | 水溫(℃) | 蛙卵數(shù)(個(gè)) | 孵出的蝌蚪數(shù) |
| A組 | 河水 | 500 | 23 | 30 | 28 |
| B組 | 蒸餾水 | 500 | 10 | 30 | 9 |
| A. | 水量過多 | B. | 蛙卵數(shù)量過少 | ||
| C. | 水中沒有放置水草 | D. | 不符合單一變量原則 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 將染液直接滴在觀察材料上,再蓋蓋玻片 | |
| B. | 蓋好蓋玻片,再將染液滴在蓋玻片上 | |
| C. | 蓋好蓋玻片,將染液滴在蓋玻片一側(cè),用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引 | |
| D. | 先在載玻片上滴一滴染液,再將觀察材料展平在其中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蟬→螳螂→黃雀 | B. | 黃雀→螳螂→蟬 | C. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 | D. | 黃雀→螳螂→蟬→樹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 獲得食物的行為 | B. | 適應(yīng)演出環(huán)境的行為 | ||
| C. | 先天性行為 | D. | 后天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 呼吸作用吸收CO2放出O2 | |
| B. | 白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 | |
| C. | 所有活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用 | |
| D. | 所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生產(chǎn)者指向消費(fèi)者 | B. | 被捕食者指向捕食者 | ||
| C. | 體型小的動(dòng)物指向體型大的動(dòng)物 | D. | 弱小的動(dòng)物指向兇猛的動(dòng)物 |
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