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4．下列有關科學成果的敘述，不正確的是（　�。�
A．我國科學家袁隆平利用基因工程技術培育了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻品種
B．王應睞組織我國科學工作者首次人工合成結(jié)晶牛胰島素
C．17世紀英國醫(yī)生哈維發(fā)現(xiàn)了人體血液循環(huán)
D．19世紀德國科學家施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細胞學說

分析 袁隆平利用基因多樣性培育出來了雜交水稻，提高了水稻的產(chǎn)量，是著名的世界雜交水稻之父，據(jù)此答題．

解答 解：A、我國科學家袁隆平利用基因多樣性培育出高產(chǎn)雜交水稻，A錯誤．
B、王應睞組織我國科學工作者首次人工合成結(jié)晶牛胰島素獲諾貝爾獎，B正確．
C、哈維是英國的生理學家．哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，C正確．
D、19世紀德國科學家施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細胞學說，D正確．
故選：A

點評 關鍵是平時注意多搜集相關的資料．多積累相關的知識．即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．觀察是科學探究的一種方法．科學觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．
（1）小科同學視野中的人體口腔上皮細胞如右圖所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蓋蓋玻片的方法不正確．
（2）小科同學第一次使用的目鏡為5×，物鏡為10×；第二次使用的目鏡為10×，物鏡為45×．那么，第二次觀察到的情況與第一次相比B．
A．視野亮，細胞數(shù)目多         B．視野暗，細胞數(shù)目少
C．視野暗，細胞數(shù)目多         D．視野亮，細胞數(shù)目少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準螺旋時，眼睛一定要從目鏡里觀察，直到物鏡緊貼玻片標本為止．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某同學沒計的一組探究光合作用的實驗裝置，請分析回答問題：
（1）圖中所用的綠色植物叫做水綿，它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣．這個植物類群中，大多數(shù)為單細胞個體，即是多細胞也沒有根、莖、葉的分化．（結(jié)構(gòu)特點）
（2）圖中三個裝置一共可以形成2組對照組，因為形成對照試驗的兩個裝置之間只有一個單一變量．其中，圖中的甲 裝置和乙（或丙）裝置對照，可以驗證光合作用的條件是光（或金魚藻）（選一組回答即可）
（3）將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？木條復燃這說明了什么問題？金魚藻進行光合作產(chǎn)生了氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．近年來，我市常有狂犬傷人事件發(fā)生．人體一旦被狂犬咬傷，醫(yī)生迅速給病人注射狂犬疫苗．這種疫苗是一種（　　）
A．含抗體的藥物B．能使人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)
C．能直接消滅病毒的藥物D．有活性的病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)在，健康成為了人們生活中最重要的主題，為了少吃油膩，不少人在買肉時都會選擇瘦肉而不選肥肉．前段在市場上發(fā)現(xiàn)有一種所謂的“瘦肉型”豬肉非常受歡迎，這種豬肉幾乎沒有什么肥肉．人們戲稱為“健美豬”．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南多地生豬養(yǎng)殖中使用“瘦肉精”，喂出的“健美豬”流入各地屠宰市場，流入雙匯集團．瘦肉精（一種不易分解的化學藥品）作為飼料添加劑，殘留量通過食物進入人體，就使人體漸漸地出現(xiàn)惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀．根據(jù)材料回答問題：
（1）飼料添加的“瘦肉精”主要在生豬消化道的小腸吸收后通過血液循環(huán)達到體內(nèi)各部位，主要促進了肌肉組織的生長．
（2）在生豬體內(nèi)有一部分藥物通過腎臟的腎小球的濾過作用以及腎小管的重吸收作用所形成的尿液中會含有瘦肉精，因而可通過檢測動物的尿液可檢查出在生豬養(yǎng)殖中是否使用了這種化學藥品．
（3）針對這一事件，你認為怎樣注意食品安全？關注包裝上有關營養(yǎng)成分、是否有添加劑等內(nèi)容；買肉時看是否有檢疫部門印章．（至少答兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．將剛出芽不久的苦瓜苗用刀剪斷，僅剩下子夜以下約3厘米左右，然后將剪好的苦瓜苗插進一株幼小的南瓜苗劈開的莖中，兩天后新的苦瓜苗就能長成，這一技術可以提高苦瓜的抗病性．下列培育技術中與這種苦瓜苗的繁殖方式有著本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．番茄的組織培養(yǎng)
B．柳樹用枝條扦插成活
C．“竹稻”利用竹子開花授粉，進行雜交育種
D．“多莉”綿羊通過克隆產(chǎn)生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．夏天“涼拌黃瓜”是人們非常鐘愛的一道菜，據(jù)科學論證，黃瓜加糖涼拌再加適量的醋的食用方法能把黃瓜的營養(yǎng)物質(zhì)最大限度的利用，小明發(fā)現(xiàn)：涼拌黃瓜時間稍微久一點，盤中就會有大量的水．你能告訴小明這些水來自（　�。�
A．黃瓜的細胞壁B．黃瓜的細胞核C．糖熔化D．黃瓜的液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．國家強制規(guī)定食品包裝袋必須標注營養(yǎng)成分表．通過科學的學習你能讀懂營養(yǎng)成分表嗎？請仔細閱讀以下材料并回答問題．
材料一：NRV%全稱是占營養(yǎng)素參考值百分比，NRV%是表明每一百單位值的該食品所含的營養(yǎng)素占人體一天所需營養(yǎng)素的百分比．如：一盒牛奶標注每100毫升含有288千焦的能量，成年人一天所需要的能量是8400千焦，那么能量的NRV%就是2888400，約等于3%．也就是說，喝100毫升這種牛奶，等于攝入一天人體所需能量的3%．
材料二：如表甲、乙分別是某品牌薯片和某品牌牛奶的營養(yǎng)成分表，
表甲某品牌薯片
營養(yǎng)成分表
項目每100克（g）NPV%
能量2301千焦（kJ）27%
蛋白質(zhì)6.7克（g）11%
脂肪34.7克（g）58%
飽和脂肪21.8克（g）109%
碳水化合物55.7克（g）19%
鈉83毫克（mg）4%
表乙某品牌牛奶
營養(yǎng)成分表
項目每100mlNRV%
能量288kJ3
蛋白質(zhì)3.0g5
脂肪3.6g6
碳水化合物4.6g2
鈉67mg3
鈣128mg16
維生素D2.0ug40
（1）表中的碳水化合物主要指糖類，吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）小科閱讀薯片和牛奶的營養(yǎng)成分表后，建議同學們不能把薯片當主食，你支持他的觀點嗎？請寫出理由牛奶和薯片所含的營養(yǎng)成分不能滿足青少年生長發(fā)育的需要．

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