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下圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中①是 肌，②是 肌。

（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①處于 狀態(tài)，②處于 狀態(tài)。屈肘時(shí)，骨骼肌接受了神

經(jīng)傳來的興奮而收縮，牽引 繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各項(xiàng)中，會(huì)對(duì)生物多樣性造成危害的是

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．環(huán)境污染

C．建立瀕危動(dòng)物繁殖中心

D．頒布相關(guān)法律法規(guī)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英天保片七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小明與大家一樣是七年級(jí)的學(xué)生，開始接觸生物學(xué)，對(duì)生物學(xué)充滿了興趣和熱情，喜歡這豐富多彩的生物世界，并想把這份快樂與家人一起分享，于是動(dòng)手制作了一個(gè)“生命的世界”，如下圖，也請(qǐng)你欣賞，并回答下列問題：

（1）你認(rèn)為右圖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？ 。

（2）圖中的植物有： ，動(dòng)物： ；

（3）影響魚生存的因素有生物因素和 合稱為生態(tài)因素；前者如 ，后者如 。圖中的蝸牛和魚是屬于 ；魚和水草是屬于 關(guān)系（填“競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生”）。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽涇陽八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 ， 和 組成。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南宣威田壩一中八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為

B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變

C．動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代

D．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川仁壽文宮學(xué)八年級(jí)上學(xué)期半期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成語“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌兩種動(dòng)物，體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所是( )

A、肺和氣囊、鰓 B、肺和氣囊、肺

C、肺、鰓 D、肺、肺

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北丹江口七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行探究時(shí)，如果試驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是：（ ）

A、修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符

B、修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)

C、修改實(shí)驗(yàn)過程，使其與假設(shè)相符

D、依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川自貢富順童寺學(xué)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在中學(xué)常使用的光學(xué)顯微鏡中，不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] ______ 。

（2）圖中的[ ]______．[ ]______結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞。

（3）辣椒表皮呈紅色，決定這種顏色的色素主要分布在[ ] ______ 內(nèi)。

（4）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中的[ ]______先分裂。

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同步練習(xí)冊(cè)答案