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8．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，與此功能特點(diǎn)無關(guān)的是（　�。�
A．③和④上覆蓋一層光滑的軟骨B．①內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液
C．②及外面的韌帶有一定的伸展性D．②周圍的肌肉能夠收縮

分析 關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、②關(guān)節(jié)囊和①關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括③關(guān)節(jié)頭和④關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨．關(guān)節(jié)具有既牢固又靈活的特點(diǎn)．

解答 解：A、關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)，使關(guān)節(jié)靈活；A正確；
B、關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液．滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如．故B正確；
C、關(guān)節(jié)囊及周圍有韌帶能夠增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性，把關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩牢牢的連在一起，C正確；
D、關(guān)節(jié)囊周圍的肌肉發(fā)達(dá)，與關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性無關(guān)，故D錯(cuò)誤；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及外面的韌帶．使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液．滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．分析材料，回答問題：
材料一：變形蟲為單細(xì)胞動(dòng)物，它的整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞，如圖一為變形蟲的基本結(jié)構(gòu)示意圖．用一根玻璃針將一個(gè)變形蟲切為兩部分，有細(xì)胞核的部分能夠繼續(xù)存活，無細(xì)胞核的部分死亡．如果將一個(gè)變形蟲的細(xì)胞核核取出，無細(xì)胞核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，而單獨(dú)的細(xì)胞核則不能生活下去．如果在去核后三天內(nèi)再植入一個(gè)細(xì)胞核，這個(gè)變形蟲則能生活正常．實(shí)驗(yàn)過程如圖二所示．

材料二：如圖三為“多莉”綿羊的“誕生”過程示意圖．

分析上述資料，回答下列問題：
（1）變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[1]細(xì)胞膜．對(duì)變形蟲起營(yíng)養(yǎng)作用的是[2]細(xì)胞質(zhì)．
（2）正常生活的變形蟲的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間具有相互依存的關(guān)系，[3]細(xì)胞核在變形蟲產(chǎn)生后代的過程中起主導(dǎo)作用．
（3）變形蟲的各部分結(jié)構(gòu)都有自己的功能，但又相互協(xié)作，使整個(gè)細(xì)胞成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．多細(xì)胞動(dòng)物是由許多細(xì)胞組成的，每個(gè)細(xì)胞都與變形蟲一樣，都可以獨(dú)立的進(jìn)行生命活動(dòng)，不同細(xì)胞又能相互協(xié)作，使生物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（4）材料一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，細(xì)胞能正常完成多項(xiàng)生命活動(dòng)必須具備的條件是細(xì)胞結(jié)構(gòu)是完整的．  
（5）仔細(xì)觀察材料二中“多莉”的誕生過程示意圖，若A、B、C三只母山羊的毛色分別是白色、黑色和棕色，則下列敘述正確的是B （填代表字母）．
A．“多莉”像A為白色母羊，A羊給了“多莉”細(xì)胞質(zhì)，說明細(xì)胞質(zhì)是遺傳信息庫
B．“多莉”像B為黑色母羊，B羊給了“多莉”細(xì)胞核，說明細(xì)胞核是遺傳信息庫
C．“多莉”像C為棕色母羊，C羊給了“多莉”胚胎發(fā)育的場(chǎng)所-子宮，說明子宮是遺傳信息庫
D．“多莉”綜合了A、B、C三只母羊的所有毛色遺傳形狀為雜色母羊，說明細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所均可稱為遺傳信息庫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．所有生物共同具有的一組特征是（　�。�
A．呼吸與運(yùn)動(dòng)B．運(yùn)動(dòng)與排出廢物C．生長(zhǎng)與繁殖D．需要營(yíng)養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；絕大多數(shù)生物進(jìn)行呼吸時(shí)需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了生物具有遺傳特性；“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物的基本特征是：生物生活需要營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．無脊椎動(dòng)物中，昆蟲分布范圍十分廣泛，活動(dòng)范圍大，其主要原因是（　�。�
A．具有趐B．頭部長(zhǎng)有多種感覺器官
C．具有三對(duì)足，尤其是跳躍足D．體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)?jiān)谙铝姓f法正確的括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”．
（1）①是氣管，②是肺，③氣囊．×
（2）氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②．√
（3）②和③都是能進(jìn)行氣體交換．×
（4）飛行時(shí)家鴿的呼吸方式是雙重呼吸．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生物圈中有“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是植物，消費(fèi)者是動(dòng)物．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者是吃與被吃的關(guān)系．
（3）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物供植物再利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下課鈴響了同學(xué)們匆匆地跑出教室，直奔食堂．看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷瓝?jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過[4]晶狀體 的折射，在[7]視網(wǎng)膜 上成像，并最終在大腦皮層形成了視覺．
（2）能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng)，刺激了[9]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終在大腦皮層產(chǎn)生了聽覺．
（3）嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息．
（4）你是耳機(jī)一族嗎？長(zhǎng)期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，使聽力下降．這些感覺細(xì)胞位于[9]耳蝸內(nèi)；聽到下課鈴跑出教室，這屬于條件反射，其神經(jīng)中樞位于大腦．

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同步練習(xí)冊(cè)答案