分析 (1)由圖可知:1、細(xì)胞壁,2、細(xì)胞膜,3葉綠體,7、線粒體,4、細(xì)胞核,5、液泡,6、細(xì)胞質(zhì)
(2)動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較:
| 相同點 | 不同點 | |
| 植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
| 動物細(xì)胞 | 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
解答 解:(1)組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 乙圖,具有2細(xì)胞膜,7、線粒體,4、細(xì)胞核,6、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu).
(2)甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號3葉綠體,生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用.
(3)櫻桃吃起來酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)來自于圖中5液泡.
(4)在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號2細(xì)胞膜.
(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號1細(xì)胞壁.
故答案為:(1)乙;
(2)3
(3)5
(4)2
(5)1
點評 解答此類題的關(guān)鍵是熟記并理解動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 含鐵的無機(jī)鹽 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 維生素D | D. | 膳食纖維 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能改變環(huán)境 | B. | 生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能改變環(huán)境 | ||
| C. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,卻能改變環(huán)境 | D. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,不能改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 探究內(nèi)容必須是大家發(fā)現(xiàn)并提出的問題 | |
| B. | 實驗探究是唯一的有效方法 | |
| C. | 探究結(jié)果需要反復(fù)實驗論證 | |
| D. | 實驗設(shè)計合理會得到預(yù)期結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都是陸生脊椎動物 | |
| B. | 兩棲動物中的青蛙趾間有蹼,爬行動物中的蜥蜴頭部后面有頸 | |
| C. | 都終生用肺呼吸 | |
| D. | 海龜既能在水中生活又能在陸地上生活,屬于兩棲動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
| C. | 生物種類的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物能夠制造氧氣 | B. | 植物能夠制造有機(jī)物 | ||
| C. | 植物能夠釋放能量 | D. | 植物能夠制造無機(jī)物 |
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