8. 根據(jù)生物進(jìn)化的歷程,下列植物中最高等的是()
![]()
8. A解析:A項(xiàng)是種子植物,在植物界中是最高等的類群; B項(xiàng)是蕨類植物、C項(xiàng)是苔蘚植物、D項(xiàng)是藻類植物,它們 都不能產(chǎn)生種子,屬于孢子植物,比種子植物低等。
題目來(lái)源:同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
3. 太空椒的培育
(1) 方法: 育種。
(2) 過(guò)程:普通甜椒的種子,經(jīng)過(guò)太空漫游,在太空的條件下,誘發(fā) 突變,再經(jīng)過(guò) ,培育成太空椒。其優(yōu)點(diǎn)是 ,產(chǎn)量增長(zhǎng),品質(zhì)改善。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 原始大氣合成有機(jī)小分子物質(zhì)的能量來(lái)源于()
A. 無(wú)機(jī)物分解時(shí)釋放的能量
B.有機(jī)物分解時(shí)釋放的能量
C. 物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
D. 紫外線、雷電、火山噴發(fā)時(shí)釋放的能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 研究生物進(jìn)化過(guò)程中的重要證據(jù)
(1) 鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石
鄭氏始孔子鳥(niǎo)既像鳥(niǎo),又像 ,由此可以
推斷鳥(niǎo)類可能是由 進(jìn)化而來(lái)的。
(2) 生物形態(tài)結(jié)構(gòu)
通過(guò)對(duì)馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼的比較,可以 說(shuō)明它們可能是由 進(jìn)化而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
2. 下列各項(xiàng)不屬于化石的是 ()
A. 在河南西峽盆地發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋
B. 古代墓穴中發(fā)掘出來(lái)的木乃伊
C. 德國(guó)巴伐利亞州發(fā)現(xiàn)的始祖鳥(niǎo)化石
D. 阿拉斯加發(fā)現(xiàn)的史前海洋爬行動(dòng)物的骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
1. 已知物種A的化石比物種B的化石在地層中的出現(xiàn)晚得多,由此可知 ( )
A. 物種A比物種B數(shù)量多
B. 物種A是單細(xì)胞,物種B是多細(xì)胞
C. 物種A可能比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D. 物種A是陸生的,物種B是水生的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
1. 工業(yè)污染前
(1) 現(xiàn)象:大多數(shù)樺尺蛾的體色是 的,只有少數(shù)是 的,這些深色樺尺蛾是淺色樺尺蛾
在自然條件下的 類型。
(2) 原因:1850年該地區(qū)樹(shù)干上長(zhǎng)滿 、的樺尺蛾與樹(shù)干顏色相似,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)
而存活下來(lái), 的樺尺蛾容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被吃掉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
7. (2013 .山東棗莊) 有人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三葉草移到瑞典的南部栽培,這里氣候比較寒冷。最初三 葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低,但經(jīng)過(guò)若干年后,產(chǎn) 量顯著增高,人們對(duì)這一事實(shí)作出以下幾點(diǎn)解釋,其 中錯(cuò)誤的是 ()
A. 不耐寒的個(gè)體被自然淘汰
B. 耐寒的個(gè)體得以生存繁衍
C. 這是自然選擇的結(jié)果
D. 三葉草在生活過(guò)程中逐漸適應(yīng)了新環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
8. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()
A.處方藥是指需要醫(yī)生開(kāi)處方再?gòu)乃幏炕蛩幍曩?gòu)買的藥物
B.處方藥要在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用
C. 非處方藥是患者可直接從藥房或藥店購(gòu)買的藥物
D. 患者可以根據(jù)說(shuō)明書(shū)規(guī)定的方法長(zhǎng)期服用非處方藥
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