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木本植物的莖從內(nèi)到外的結(jié)構(gòu)依次是

A．樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部、髓 B．樹(shù)皮、木質(zhì)部、形成層、髓

C．髓、形成層、木質(zhì)部、樹(shù)皮 D．髓、木質(zhì)部、形成層、樹(shù)皮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市九年級(jí)中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東新泰市心學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)大量使用含氟利昂的冰箱和空調(diào)等，可導(dǎo)致（ ）

A．噪聲污染 B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東新泰市心學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)論遠(yuǎn)處或近處的物體，正常人的眼睛都能看清，主要原因是（ ）

A．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng) B．瞳孔可以放大和縮小

C．晶狀體曲度的調(diào)節(jié) D．眼球前后徑的變化

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省榮成市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為小張同學(xué)在解剖花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中制作的花的結(jié)構(gòu)貼畫(huà)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D片下方橫線上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。

（2）老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼，小張的粘貼次序是否正確？如果不正確，請(qǐng)予以調(diào)整：________________。百合不是完全花，它沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是________，該結(jié)構(gòu)在花開(kāi)之前保護(hù)其他內(nèi)部結(jié)構(gòu)。該同學(xué)沒(méi)有粘貼上的結(jié)構(gòu)還有________________。

（3）在上述結(jié)構(gòu)中，屬于花的主要結(jié)構(gòu)的有：__________________（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

（4）請(qǐng)?jiān)趫DB中以“——”加結(jié)構(gòu)名稱(chēng)的方式，注明B結(jié)構(gòu)所包含的部分。其中能發(fā)育成果實(shí)的是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省榮成市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道，關(guān)于導(dǎo)管的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．莖的木質(zhì)部和葉的葉脈里的導(dǎo)管是相通的

B．導(dǎo)管是細(xì)胞分化形成的具有疏導(dǎo)作用的組織

C．導(dǎo)管存在于植物體每一個(gè)器官

D．導(dǎo)管內(nèi)部有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力裝置

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省榮成市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)將小麥、柳樹(shù)、松樹(shù)歸為一類(lèi),把海帶、腎蕨和滿(mǎn)江紅歸為一類(lèi)。他分類(lèi)上的主要依據(jù)是

A．種子的有無(wú) B．果實(shí)的有無(wú)

C．陸生或水生 D．根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省榮成市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流行性感冒的傳播途徑是

A．水傳播 B．飲食傳播 C．空氣傳播 D．接觸傳播

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧盤(pán)錦市七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”設(shè)計(jì)如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（ ）

試管編號(hào)

①

②

③

④

饅頭處理[來(lái)源:學(xué)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

饅頭碎屑

加入物質(zhì)

唾液

清水

唾液

唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

滴加碘液后現(xiàn)象

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

A．選擇實(shí)驗(yàn)②和③模擬探究牙齒咀嚼作用

B．實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)照目的是探究唾液的消化作用

C．以上探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬伤慕M對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明淀粉在口腔中消化成麥芽糖

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