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圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和_______部分.
(2)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈.______
(3)該池塘被有霉物質(zhì)污染,從圖中看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著______不斷積累.
(4)圖中大魚(yú)小魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者.

【答案】分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、有毒物質(zhì)的沿著食物鏈傳遞積累,據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和非生物部分.
(2)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.圖中所示的一條食物鏈水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú).
(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高.該池塘被有霉物質(zhì)污染,從圖中看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累.
(4)圖中大魚(yú)小魚(yú)不能進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
故答案為:
(l)非生物;
(2)水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú);  
(3)食物鏈;  
(4)消費(fèi)
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累是考試的重點(diǎn),要理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?三明)圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和
非生物
非生物
_部分.
(2)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈.
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)

(3)該池塘被有霉物質(zhì)污染,從圖中看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著
食物鏈
食物鏈
不斷積累.
(4)圖中大魚(yú)小魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)的
消費(fèi)
消費(fèi)
者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是非生物部分和生物部分中的
分解者
分解者

(2)寫(xiě)出圖中所示最短的一條食物鏈.
(3)該池塘若被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
肉食魚(yú)
肉食魚(yú)

(4)請(qǐng)判斷該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是
小球藻
小球藻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的生物角色是
分解者
分解者
者:
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌

(2)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈:
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú).
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú).

(3)該池塘被有毒物質(zhì)污染,從圖中看出
大魚(yú)
大魚(yú)
體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
不斷積累.
(4)圖中水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,它能進(jìn)行光合作用為
消費(fèi)
消費(fèi)
者提供食物和能量.
(5)在生物圈中,不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的,它是一個(gè)整體,所以,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和_______部分.
(2)寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈.______
(3)該池塘被有霉物質(zhì)污染,從圖中看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著______不斷積累.
(4)圖中大魚(yú)小魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者.

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(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是非生物部分和生物部分中的______.
(2)寫(xiě)出圖中所示最短的一條食物鏈.
(3)該池塘若被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______.
(4)請(qǐng)判斷該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是______.

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