分析 鳥(niǎo)類(lèi)的身體成流線(xiàn)型,可減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸,據(jù)此解答.
解答 解:鳥(niǎo)類(lèi)除具有肺外,還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖所示:![]()
家鴿主要的氣囊有9個(gè),它們一直伸展到內(nèi)臟間、肌肉間和骨的空腔中.鳥(niǎo)在休息時(shí),主要靠肋間肌及腹部肌肉的運(yùn)動(dòng),在肺部進(jìn)行呼吸.當(dāng)飛翔時(shí),則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸.氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后,再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出,由于氣囊的擴(kuò)大和收縮,氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換.這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式,稱(chēng)為雙重呼吸.這是鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式,所以家鴿進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺,故題干說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 知道鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是肺,氣囊只起到暫存氣體的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 上述動(dòng)物中可分為有兩種,即脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物 | |
| B. | 揚(yáng)子鱷既能在水中生活又能在陸地上爬行,屬于兩棲動(dòng)物 | |
| C. | 蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,這樣能促進(jìn)與外界的氣體交換 | |
| D. | 除大熊貓和揚(yáng)子鱷外,其他動(dòng)物都不能保持體溫恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 一次心臟擠壓 | B. | 二至三次心臟擠壓 | ||
| C. | 三至四次心臟擠壓 | D. | 四至五次心臟擠壓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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