| A. | 相互制約的 | B. | 多種多樣 | C. | 不斷進(jìn)化的 | D. | 互不相干的 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但有一定的限度.
解答 解:食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).上述題目中,生物之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)來(lái)表示:![]()
在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類(lèi)越豐富,個(gè)體數(shù)量越龐大,食物網(wǎng)就越復(fù)雜.無(wú)論是生產(chǎn)者還是消費(fèi)者,只要某一物種的數(shù)量突然發(fā)生變化,就會(huì)牽動(dòng)整個(gè)食物網(wǎng),從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.所以,生物網(wǎng)內(nèi)的各種生物時(shí)相互影響、相互制約的.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律,才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 開(kāi)花 | B. | 傳粉 | C. | 子房發(fā)育 | D. | 花粉成熟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 遮光、擋雨 | B. | 防止被鳥(niǎo)吃 | ||
| C. | 保溫、保濕 | D. | 提高二氧化碳濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 凈→滴→取→展→蓋→染→觀(guān) | B. | 凈→取→滴→蓋→觀(guān)察 | ||
| C. | 凈→滴水→取材→展→觀(guān) | D. | 凈→取→展→蓋片→染→觀(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 有光和無(wú)光 | B. | 溫度和水分 | C. | 30℃和0℃ | D. | 有氧和無(wú)氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 隱性遺傳病的后代不一定都患病 | |
| B. | 顯性遺傳病的后代一定患病 | |
| C. | 綠色植物白天進(jìn)行光合作用,夜晚進(jìn)行呼吸作用 | |
| D. | 唾液淀粉酶在分解淀粉的同時(shí)還能分解少量的麥芽糖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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