| A. | 共生 | B. | 競爭 | C. | 合作 | D. | 捕食 |
分析 (1)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(2)細(xì)菌、真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生.
解答 解:螳螂捕食蟬、黃雀捕食螳螂,都是為了獲取食物,維持生存,因此“螳螂捕蟬,黃雀在后”說明了三種生物之間的關(guān)系是“捕食”.
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 物鏡 | B. | 目鏡 | C. | 反光鏡 | D. | 轉(zhuǎn)換器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 化石為研究生物進(jìn)化提供最直接可靠的證據(jù) | |
| B. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化 | |
| C. | 在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等的化石 | |
| D. | 根據(jù)始祖鳥化石推測鳥類可能由爬行類進(jìn)化而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都沒有專門的消化器官 | B. | 兩側(cè)對稱 | ||
| C. | 身體呈圓柱形 | D. | 生殖器官發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 不適應(yīng)環(huán)境變化的變異 | B. | 不遺傳的變異 | ||
| C. | 適應(yīng)環(huán)境變化的變異 | D. | 遺傳的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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