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【題目】某小組在探究綠葉在光下制造淀粉的活動中,作出的假設是:綠葉在光照下能夠合成淀粉。據(jù)此假設該小組設計如下實驗方案,請據(jù)表回答相關問題:

甲組

乙組

環(huán)境條件

黑暗、低溫

光照、適宜溫度

實驗材料

同株天竺葵植物相同葉片

同株天竺葵植物相同葉片

方法與步驟

先將兩組天竺葵植物相同葉片放在黑暗中處理一晝夜,再將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間后,取下葉片再在酒精中水浴脫色,然后分別滴加碘液觀察各自的葉片顏色變化。

1實驗前,將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是____________________。

2全班同學們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對綠葉在光照下能夠合成有機物的假設進行探究,應將甲組的環(huán)境條件改為:____________________。

3設置乙組的目的是____________________。

4該實驗的實驗現(xiàn)象是____________________。

5根據(jù)該實驗過程,我們最后得出的實驗結論是____________________。

【答案】1把葉片中原有的有機物耗盡或轉運走

2黑暗、適宜溫度

3形成對照

4甲組葉片不變藍,乙組葉片變藍

5綠葉在光照下能夠合成淀粉

【解析】

試題分析:1實驗前,將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是:將葉片中原有的淀粉運走耗盡,排除原有的淀粉對實驗結果的干擾。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。

2對照實驗是唯一變量實驗,從表格中可看出,甲組、乙組有兩個變量光和溫度。所以按上述實驗方案進行實驗,并不能對綠葉在光照下能夠合成淀粉的假設進行探究,因為該實驗方案中變量有光和溫度兩個。根據(jù)綠葉在光照下能夠合成淀粉的假設,該實驗的唯一變量是光照,其它條件相同且適宜,所以應將甲組的環(huán)境條件改為:黑暗、適宜的溫度。

3設置乙組的目的是形成對照。其中,實驗乙組見光是對照組,目的是看看葉片能制造淀粉需要光照。

4光照下天竺葵葉片能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色;黑暗環(huán)境中天竺葵葉片因缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后,該實驗的實驗現(xiàn)象是甲組葉片不變藍,乙組葉片變藍。

5根據(jù)碘遇到淀粉變藍色的特性,滴加碘液,再用清水洗去碘液,葉片乙見光能進行了光合作用制造了淀粉,因此見光將變?yōu)樗{色。葉片甲缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此葉片遮光部分不變藍。因此實驗得出結論:綠葉在光照下能夠合成淀粉。

練習冊系列答案
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A對光后,通過目鏡可以看到白亮的圓形視野

B小明用顯微鏡觀察血涂片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點,他轉動目鏡,污點不移動,他判斷污點一定在物鏡上

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D在使用顯微鏡觀察玻片標本時,下降鏡筒時眼睛一定要注視物鏡

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B. 為了設置重復,減少誤差

C. 為了方便數(shù)數(shù)

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(2)農業(yè)生產(chǎn)上,播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子,因為花生種子的______內貯存著豐富的營養(yǎng)物質,能夠保證花生種子正常萌發(fā)。

(3)春天,花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,以抵御夜間寒流,可見_________是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。

(4)花生種子萌發(fā)時,種子內的有機物逐漸減少,原因是_________消耗有機物,為細胞生命活動提供能量。胚根最先突破種皮發(fā)育成根,其根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是_________。

(5)無土栽培具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥等優(yōu)點。如果采用該技術栽種花生,一定要配制滿足植物對各類_________需要的營養(yǎng)液。

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