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圖①是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖②是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于 ，⑦屬于 。

（2）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是 和 ，前者包括〔5 〕 和〔 6〕花絲兩部分，后者包括〔 1〕柱頭，〔2 〕花柱和 三部分。傳粉是指來(lái)自〔 5 〕 的花粉落到〔 1〕 柱頭的過(guò)程，受精發(fā)生在〔 〕 。

（3）桃的果實(shí)中，我們食用的⑦的是由圖①中的〔 〕 發(fā)育來(lái)的；結(jié)構(gòu)⑧是由圖①中的〔 〕 發(fā)育來(lái)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，（ ）是左心房、（ ）是右心房、（ ）是左心室、（ ）是右心室；與⑧連通的血管是（ ）_____________；與⑦相連的血管是（ ）_____________；與③相連的血管是（ ）_____________；與④相連的血管是（ ）_____________。

（2）從心臟壁的厚薄來(lái)看，（ ）的壁最厚，能夠強(qiáng)有力地收縮，將血液泵至全身完成了血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換。③和④，⑦和⑧之間有__________，它能防止血液倒流；

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東東莞寮步信義學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：?????

在動(dòng)物個(gè)體之間有各種交流信息的方式，下列不屬于動(dòng)物之間的信息交流的是( )

A．蜜蜂的舞蹈

B．蛾類(lèi)分泌的性外激素

C．鳥(niǎo)類(lèi)遇見(jiàn)危險(xiǎn)鳴叫

D．狼通過(guò)靈敏的嗅覺(jué)追蹤獵物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白蟻的消化道內(nèi)生活著一種單細(xì)胞生物,叫披發(fā)蟲(chóng)。它能把白蟻所食的木纖維分解成營(yíng)養(yǎng)成分,供白蟻吸收,白蟻和披發(fā)蟲(chóng)的關(guān)系是（ ）

A．寄生 B．共生 C．競(jìng)爭(zhēng) D．捕食

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建惠安蓮山中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

放在冰箱中的食品保存一定時(shí)間不變質(zhì)，是因?yàn)楸洵h(huán)境中（ ）

A、細(xì)菌缺氧 B、細(xì)菌已凍死 C、沒(méi)有細(xì)菌 D、細(xì)菌繁殖很慢

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建惠安蓮山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糧庫(kù)和種子站里的種子應(yīng)貯藏的環(huán)境是（ ）

A．干燥、高溫、空氣流通

B．潮濕、低溫、空氣流通

C．干燥、低溫、空氣流通

D．潮濕、高溫、空氣流通

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建武平城郊初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

濕地包括沼澤、湖泊、河流、河口以及海岸地帶的灘涂、紅樹(shù)林和珊瑚灘，還包括人工濕地。濕地

地球上生物資源非常豐富以及生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，是眾多植物和動(dòng)物（以水禽為主）的樂(lè)園，僅在我國(guó)就記錄

到濕地植物2760種、濕地動(dòng)物1500種左右（其中大約水禽250種、淡水魚(yú)500種）。請(qǐng)回答：

（1）上述文字描述體現(xiàn)了生物多樣性中的 多樣性和 多樣性。

（2）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建永定第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種細(xì)胞中為死細(xì)胞的是（ ）

A、導(dǎo)管 B、葉表皮的細(xì)胞 C、篩管 D、根毛細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鹽城景山中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第三次階段考試生物試卷（解析版） 題型：?????

“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，詩(shī)句中分別描繪了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的 行為。

A．防御、取食 B．防御、遷徙

C．覓食、生殖 D．遷徙、繁殖

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