醫(yī)生讓甲型H1N1的病人在傳染病醫(yī)院治療主要是為了( )
A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感者
C. 切斷傳播途徑 D. 研究甲型H1N1桿菌
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌和真菌的共同特征是( )
A. 都是多細(xì)胞個體
B. 都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
C. 都對人類有害 ![]()
D. 都進(jìn)行分裂生殖
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省潮州市八年級下學(xué)期第2次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國婚姻法禁止近親結(jié)婚的醫(yī)學(xué)依據(jù)是( )
A. 近親結(jié)婚后代必患遺傳病
B. 近親結(jié)婚后代患遺傳病的機(jī)會增多
C. 人類的疾病都是有隱性基因控制的
D. 人類的疾
病都是由顯性基因控制的
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省潮州市八年級下學(xué)期第2次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人患急性炎癥時,會出現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目增多,這種現(xiàn)象從免疫角度看,屬于( )
A. 特異性免疫 B. 非特異性免疫
C. 自然免疫 D. 人工免疫
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省潮州市八年級下學(xué)期第2次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是( )
A. 一種抗體可抵抗多種抗原
B. 一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的
C. 抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn),隨抗原的消失而消失
D. 抗原消失后,抗體仍然存在于人體內(nèi)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省潮州市八年級下學(xué)期第2次周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物媒介傳播屬于( )
A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 易感人群 D. 前三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省耒陽市坪田學(xué)校八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中,若捕捉了全部猛禽,雷鳥的數(shù)量會( )
A. 緩慢上升 B. 迅速上升
C. 仍保持相對穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省耒陽市坪田學(xué)校八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大多數(shù)鳥類體內(nèi)具有氣囊,氣囊在鳥飛行時所起的作用不包括( )
A. 輔助肺完成雙重呼吸 B. 減輕體重,增加浮力
C. 散失熱量,降低體溫 D. 保溫保暖,使體溫恒定
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省贛州市七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小明到植物園參觀,碰到含羞草,發(fā)現(xiàn)含羞草葉片合攏,說明生物具有的特征是( )
A. 呼吸
B. 排出體內(nèi)廢物
C. 對刺激作出反應(yīng)
D. 生長和發(fā)育
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