動物可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息．下列各項中，不屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式的是（ ）
A．警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品
B．蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位
C．螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物
D．雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市簡陽市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是（ ）
A．兔的牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達，與其吃植物的習性相適應
B．蟬、螳螂體內(nèi)與外界進行氣體交換的門戶都是氣門
C．用鰓呼吸是魚類的主要特征之一，用鰓呼吸的動物都屬于魚類
D．鳥食量大，消化能力強，呼吸旺盛，產(chǎn)生的熱量較多
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
閱讀以下資料，回答問題：
紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景．
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠研究后發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為屬于 行為，小白鼠的“尋墻行為”屬于 行為．
（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由 決定的．
（3）訓練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
乳酸菌可用于制造酸奶、泡菜、腌漬食品等，而酵母菌廣泛運用于制酒、制造面包等，但兩者并不屬于同一菌類．下列哪些特征是乳酸菌區(qū)別與酵母菌的（ ）
①個體微小、細胞內(nèi)沒有成形的細胞核；
②細胞內(nèi)有真正的細胞核；
③能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體；
④通過分裂生殖繁殖后代；
⑤細胞沒有葉綠體．
A．①③ B．①④ C．②④ D．②⑤
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（ ）
A．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
B．所有細菌和真菌都是單細胞生物
C．細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
D．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蛔蟲、鼠婦、水蛭分別屬于（ ）
A．線形動物、節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物
B．環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、腔腸動物
C．線形動物、環(huán)節(jié)動物、扁形動物
D．線形動物、哺乳動物、軟體動物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于環(huán)節(jié)動物特征的敘述，正確的是（ ）
A．體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護作用
B．身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動
C．身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外
D．身體和附肢都分節(jié)，提高了運動能力
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省宜賓市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
最先發(fā)現(xiàn)細菌的人和證明細菌不是自然發(fā)生的人分別是（ ）
①荷蘭的列文•虎克
②法國的巴斯德
③英國的弗萊明
④英國的珍妮•古多爾
⑤瑞典的林奈．
A．②③ B．①② C．③② D．⑤④
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