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荒漠和草原中的嚙齒類毛色較淺,而熱帶和亞熱帶森林中的棲居者毛色較深,這種現(xiàn)象可由哪項來解釋( 。
A、霍普金斯定律(Hopkins’Law)
B、葛洛格規(guī)律(Gloger’s Rule)
C、謝爾福德定律(Shelford’s Law)
D、利比希定律(Liebig’s Law)
考點:生物進(jìn)化的原因
專題:
分析:解答此題結(jié)合生態(tài)學(xué)中霍普金斯定律、葛洛格規(guī)律、謝爾福德定律、利比希定律的內(nèi)容逐一解答.
解答:解:A、1918年霍普金斯提出的生物氣候定律:在其它因素相同的條件下,北美溫帶地區(qū),每向北移緯度1°向東移經(jīng)度5°,或上升約122米,植物的階段發(fā)育在春天和初夏將各延期四天;在晚夏和秋天則各提前四天等等.
B、葛洛格規(guī)律:溫血動物在溫暖地區(qū)的個體黑色素增多,在干旱地區(qū)則紅,黃,棕色為多,在寒冷地區(qū)色素逐漸減弱.
C、謝爾福德耐受定理:生物的生存需要依賴環(huán)境中的多種條件,而且生物有機(jī)體對環(huán)境因子的耐受性有一個上限和下限,任何因子不足或過多,接近或超過了某種生物的耐受限度,該種生物的生存就會受到影響,甚至滅絕.
D、利比西定律(最小因子定理):認(rèn)為,低于某種生物需要的最小值的任何特定因子,是決定該種物生存和分布的利比西根本因素.
故選:B
點評:熟知葛洛格規(guī)律的內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

一些同學(xué)常在上午第三節(jié)課時發(fā)生頭暈現(xiàn)象,送到醫(yī)院后,醫(yī)生常常是給他注射葡萄糖就能緩解癥狀,其原因是( 。
A、因為長期營養(yǎng)不良
B、因為沒吃早飯造成的低血糖
C、貧血的典型癥狀
D、低血壓引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下檢測指標(biāo)中,與心臟的功能無關(guān)的是( 。
A、血壓B、心率C、脈搏D、血糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

促進(jìn)生物圈碳循環(huán)的是(  )
A、自養(yǎng)的細(xì)菌、真菌
B、異養(yǎng)的細(xì)菌、真菌
C、腐生的細(xì)菌、真菌
D、寄生的細(xì)菌、真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

某病人肢體震顫,不能完成食指迅速而準(zhǔn)確地指鼻尖動作,他發(fā)生病變的部位是( 。
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:

用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點分析,動物的保護(hù)色是( 。
A、人工選擇的結(jié)果
B、自然選擇的結(jié)果
C、生存斗爭的結(jié)果
D、環(huán)境變化的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

胚胎發(fā)育過程中,胎兒所需要的養(yǎng)料來自于( 。
A、胎兒的消化道B、臍帶
C、胎盤D、母體

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的種類不同其基因就有所差別,生物的基因不僅控制物生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),而且決定它的生活環(huán)境.如果一種生物絕滅,那么( 。
A、所有的基因都會消失
B、所有的基因都會受到影響
C、基因的多樣性會受到影響
D、基因的多樣性不會受到傷害

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列是生物學(xué)中的幾個探究實驗,請分析回答.
(1)某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗證,實驗如圖1所示,則下列有關(guān)該實驗的敘述,不正確的是
 


A、該實驗探究的問題是:適宜細(xì)菌生活的環(huán)境溫度是怎樣的?
B、兩同學(xué)的實驗設(shè)置中乙同學(xué)的設(shè)計更合理,因為他設(shè)置了對照實驗,實驗變量是細(xì)菌的多少?
C、兩同學(xué)的實驗設(shè)置中甲同學(xué)的設(shè)計更合理,原因是甲環(huán)境下細(xì)菌具有適宜的溫度且營養(yǎng)物質(zhì)充分,細(xì)菌能夠進(jìn)行旺盛的孢子生殖.
D、根據(jù)該探究實驗設(shè)計和操作,得出的實驗結(jié)論是:適宜細(xì)菌生活的環(huán)境溫度是28攝氏度.
(2)某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響,如圖2所示:他準(zhǔn)備了一個大的盒子,底面鋪上一層干土,分為兩個部分,分別標(biāo)號為甲和乙.甲保持不變,在乙中燒適量水,定時觀察并記錄甲和乙中蚯蚓的數(shù)量,則下列敘述,正確的是
 


A、實驗分析:這個實驗中,變量是土壤濕度的大小,設(shè)置實驗甲的作用是起對照作用.
B、作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在濕度較大的潮濕松軟的土壤中.
C、結(jié)果預(yù)測:隨著時間的推移,甲中蚯蚓的數(shù)量會截止聚越少而乙中蚯蚓的數(shù)量會越來越多.
D、實驗結(jié)果:隨著時間的推移,甲中蚯蚓的數(shù)量會越聚越多而乙中蚯蚓的數(shù)量會越來越少.
(3)為了觀察柑橘皮上的青霉,某班的同學(xué)制作6份相同的培養(yǎng)基,大家還設(shè)計了三種實驗方案,如下表,請分析回答:
方案 接種前的培養(yǎng)基 甲組 乙組
方案一 未做滅菌處理 在無菌條件下接種青霉 自然條件下接種青霉(暴露在空氣中)
方案二 甲組進(jìn)行滅菌處理
乙組未做滅菌處理
在無菌條件下接種青霉 自然條件下接種青霉(暴露在空氣中)
方案三 甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理 在無菌條件下接種青霉 自然條件下接種青霉(暴露在空氣中)
①以上三個方案中,哪一個方案的試驗設(shè)計最合理?請說明理由.
 

②找出方案中的實驗組和對照組
 

(4)為了探究酵母菌的作用,黎明設(shè)計了如圖3實驗,在四個瓶子中分別加入選題的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),然后按圖示進(jìn)行操作,最后密封A、B、C的瓶口,幾天后觀察比較現(xiàn)象是,試分析回答:
①透明的上述實驗中,實際設(shè)計了幾組對照實驗?
 
;變量為葡萄糖的一組對照裝置是
 

②若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方?(或環(huán)境中)
 

③正常情況下最有可能產(chǎn)生酒精的會是哪一個裝置?試分析原因.
 

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