Question

水是生命之源．植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對這一疑問，他設(shè)計了如下實驗：

①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．

②用量筒量取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里．

③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．

④將兩個實驗裝置至于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．

⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內(nèi)的清水量的差值，記錄在表中：

清水量（毫升） 實驗裝置	初始量（毫升）	最終量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙

（1）實驗步驟①的目的是 。

（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目是 。

（3）實驗步驟④中．將兩個裝置至于光下照射一段時間，是利用了 對蒸騰作用強弱的影響。

（4）實驗步驟⑤中，如果甲乙兩個裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說明： ；如不同，則說明： 。

（5）該實驗從另一個側(cè)面驗證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 。

Answer 1

（1）對照 （2）避免水分蒸發(fā)對實驗結(jié)果的干擾 （3）光照 （4）葉片面積與散失水分無關(guān) ，葉片面積與散失水分有關(guān)（5）葉

【解析】

試題分析：（1）在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片，形成以葉片多少為變量的對照實驗。因此實驗步驟①的目的是形成對照。

（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發(fā)對實驗結(jié)果的干擾。

（3）實驗步驟④中．將兩個裝置至于光下照射一段時間，是利用了光照對蒸騰作用強弱的影響。

（4）實驗步驟⑤中，如果甲乙兩個裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說明：葉片面積與散失水分無關(guān)；如不同，則說明：葉片面積與散失水分有關(guān)。

（5）該實驗從另一個側(cè)面驗證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的通道是氣孔．植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例：促進(jìn)植物從土壤中吸收水分（或促進(jìn)水分和無機鹽向上運輸、或使植物有效散熱）。

考點：蒸騰作用的概念、過程、意義以及對照實驗的特點。