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19．影響水生生物生活在水面下150米以內(nèi)水層中的主要非生物因素是（　　）
A．陽光B．水C．溫度D．大型海洋動物

分析 光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，深處幾乎沒有光線．

解答 解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存．陽光主要分布在150 m以內(nèi)的水層中，因此在這個水層植物較豐富，導(dǎo)致以植物為食的動物種類較多．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生物的一個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，看圖完成下面的題目：
（1）這個是植物細(xì)胞；
（2）圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是液泡，它的功能是細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．
（3）細(xì)胞中的物質(zhì)和能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制中心是[③]細(xì)胞核，它的染色體上含有遺傳信息指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化．
（4）切西瓜的時候會流出許多汁液，若該圖屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡．
（5）具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．哺乳動物的運動不僅要靠運動系統(tǒng)來完成，還需要（　�。┫到y(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．
A．神經(jīng)B．呼吸C．消化D．循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)育的重要時期，該時期身體和心理上都發(fā)生了一系列的變化．下列有關(guān)青春期變化特點的敘述錯誤的是（　�。�
A．大腦興奮性增強，容易接受新生事物
B．女孩乳房發(fā)育、男孩喉結(jié)突起等第二性征出現(xiàn)
C．身高和體重迅速增長是青春期發(fā)育最突出的特征
D．適當(dāng)?shù)捏w育活動能夠促進(jìn)身體發(fā)育和增強體質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察下圖，請據(jù)圖回答問題

（1）圖一是蛙的繁殖繁殖行為，青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵．青蛙的發(fā)育過程：卵→蝌蚪→幼蛙→成娃．
（2）圖二為果蠅的發(fā)育過程，與蝗蟲的發(fā)育不同，果蠅的發(fā)育多了蛹期．由于昆蟲的體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲的生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（3）青蛙和果蠅發(fā)育的共同特點是變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．重慶一中生物課外小組的同學(xué)正在調(diào)查校園里的生物，他們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、小鳥、蚯蚓、蘑菇及各種樹木花草．下面是大家對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（　�。�
A．都能進(jìn)行呼吸B．都能排出體內(nèi)的廢物
C．都能生長和繁殖D．都能自己制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．蝗蟲危害在我國華北地區(qū)時有發(fā)生．請你根據(jù)蝗蟲發(fā)育的知識，回答：

（1）蝗蟲發(fā)育過程的正確順序是BADC．
（2）從圖上可以看出蝗蟲的發(fā)育分為卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．而果蠅、家蠶等則“不食不動”的是蛹期．
（3）和許多昆蟲一樣，蝗蟲的體表有起保護(hù)作用的外骨骼，所以在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（4）你認(rèn)為什么時期是消滅蝗蟲的最佳時期？蝗蟲的幼蟲（若蟲），沒有翅，只能爬行和跳躍，活動范圍較小，便于集中消滅．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？近年來，東營市園林局號召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動”．由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木．實驗中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然．
（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長點不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個月下來，毛白楊長粗了一圈．這是由于莖中形成層的活動，使樹干不斷長粗．
（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)使毛白楊的根不斷向地下伸長．
（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含氮的無機鹽，毛白楊枝葉會更加繁茂．
（5）毛白楊的生長需要水，同時也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的“門戶”是氣孔．
（6）美國物理學(xué)家費曼這樣說過：“樹的構(gòu)成材料居然主要是空氣．你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱．”這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是無機物轉(zhuǎn)化為有機物；能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的能量．
（7）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問：側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫助他們完善探究方案．
①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條（如圖），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；
③乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽；
④丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽．

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