| 試管 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 加碘并充分搖勻 | 實驗現(xiàn)象 |
| 1 | 饅頭塊+唾液2mL | 37℃ | √ | 變藍 |
| 2 | 饅頭碎屑+清水2mL | 37℃ | √ | 變藍 |
| 3 | 饅頭碎屑+唾液2mL | 37℃ | √ | 不變藍 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:對照試驗是唯一變量實驗,如果試管2和3對照,且2號試管內(nèi)清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;所以3號試管應該是滴加碘液不變藍,唾液淀粉酶對淀粉有消化作用,因此3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是饅頭碎屑+唾液2mL.
故答案為:饅頭碎屑+唾液2mL;一
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 是一種使物體發(fā)霉變質(zhì)的細菌 | B. | 霉菌包括青霉和曲霉兩種 | ||
| C. | 霉菌了是有害的真菌 | D. | 是一種個體微小的單細胞真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生產(chǎn)者和消費者 | B. | 消費者和分解者 | ||
| C. | 生產(chǎn)者和分解者 | D. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 營養(yǎng)不良,應該多吃些含蛋白質(zhì)的食品 | |
| B. | 你身體的某一個部位發(fā)炎了,需要輸一些消炎藥 | |
| C. | 你可能患了非典型肺炎,趕快住院治療 | |
| D. | 你貧血了,多吃些含鐵的食物吧 |
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