分析 生物圈地球上所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)稱(chēng).每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián),這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面.我們的生活或多或少地會(huì)影響到海洋生態(tài)系統(tǒng).地球上不同生態(tài)系統(tǒng)之間的生物和物質(zhì)是相互流動(dòng)的,生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園.
解答 解:生物圈II號(hào)是世界上最大的閉式人工生態(tài)系統(tǒng).它使人類(lèi)首次能夠在整體水平上研究生態(tài)學(xué),從而開(kāi)辟了了解目前地球生物圈全球范圍生態(tài)變化過(guò)程的新途徑.更為重要的是,它將作為首例永久性生物再生式生保系統(tǒng)的地面模擬裝置而有可能應(yīng)用于人類(lèi)未來(lái)的地外星球定居和宇宙載人探險(xiǎn).,“生物圈II號(hào)”的設(shè)想是不現(xiàn)實(shí)的.1993年1月,8名科學(xué)家進(jìn)入“生物圈II號(hào)”一年多后,由于土壤中的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,部分二氧化碳又與建“生物圈II號(hào)”用的混凝土中的鈣反應(yīng),生成碳酸鈣,導(dǎo)致其中氧氣含量從21%降到14%;二氧化碳含量猛增.另一個(gè)意外是,“生物圈II號(hào)”運(yùn)行3年后,其中的一氧化氮含量劇增到了79%,足以使人體合成維生素B12的能力減弱,危害大腦健康. 科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),除了藤本植物比較繁榮外,所有靠花粉傳播繁殖的植物都滅絕了,大樹(shù)也搖搖欲墜;昆蟲(chóng)除了白蟻、蟑螂和蟈蟈外,幾乎都死了,人造海洋中生物生存情況略好于陸地;人造沙漠由于沒(méi)有控制好降雨,變成了草地;“生物圈II號(hào)”下層的溫度又大大低干預(yù)計(jì)的數(shù)字.
生物圈Ⅱ號(hào)里面的氧氣會(huì)隨著人口的增長(zhǎng)越來(lái)越少的,人們?cè)诶锩娌粫?huì)生存太久.模擬地球生物圈的條件,建造供人類(lèi)居住的生物圈Ⅱ號(hào)的說(shuō)法是不準(zhǔn)確的.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,積累的有機(jī)物多 | |
| B. | 新疆地區(qū)的水甜 | |
| C. | 緯度比較高,光照時(shí)間擦汗,制作的有機(jī)物多 | |
| D. | 新疆地區(qū)的土壤肥沃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人平靜呼氣時(shí):膈肌舒張→膈頂下降→胸腔縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣壓增大→氣體出肺 | |
| B. | 淀粉在人體內(nèi)被消化的過(guò)程:淀粉→→$\frac{唾液胃液腸液}{口腔胃小腸}$ | |
| C. | 組織細(xì)胞的氣體交換過(guò)程:含O2豐富微小動(dòng)脈→組織細(xì)胞→含CO2豐富微小靜脈 | |
| D. | 尿液形成的主要過(guò)程:血液→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管外毛細(xì)血管→尿液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | B. | 屬于器管 | ||
| C. | 由形態(tài)相同的細(xì)胞構(gòu)成 | D. | 由保護(hù)組織構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 鯨魚(yú)、蛇、烏魚(yú) | B. | 河蚌、鯊魚(yú)、海馬 | C. | 青蛙、青魚(yú)、蝌蚪 | D. | 珍珠蚌、鯽魚(yú)、鱉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兩個(gè)孩子的基因型必定分別為FF和Ff | |
| B. | 若小玲再度懷孕,此胎兒也必定有F 基因 | |
| C. | 兩個(gè)孩子必定都有遺傳到小玲的F基因 | |
| D. | 小玲的基因型必定為FF,丈夫的基因型為ff |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ③→④→②→①→⑤ | B. | ①→②→③→⑤→④ | C. | ①→②→③→④→⑤ | D. | ⑤→④→③→②→① |
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