【題目】第一屆全國青運會今年將在福州舉行，本屆青運會的志愿者標志形似翱翔的“神話之鳥”一中華風頭燕鷗，象征青年參加青運盛會、放飛青春夢想。
（1）中華鳳頭燕鷗時常遷徙至福州越冬，它靠發(fā)達的肌牽引雙翼飛行。
（2）中華鳳頭燕鷗飛行時需要大量的能量，這一方面要依靠系統(tǒng)從所攝取的大量食物中吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì)，同時通過氣囊輔助肺呼吸，以獲得更充足的氧。另一方面通過系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運輸?shù)郊毎?/span>
【答案】
（1）胸
（2）消化,循環(huán)系統(tǒng)
【解析】（1）中華鳳頭燕鷗靠發(fā)達的胸肌牽引雙翼飛行。
（2）中華鳳頭燕鷗飛行時需要大量的能量，這一方面要依靠消化系統(tǒng)從所攝取的大量食物中吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì)，同時通過氣囊輔助肺呼吸，以獲得更充足的氧；另一方面，它的循環(huán)系統(tǒng)與人相似，可通過體循環(huán)和肺循環(huán)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運輸?shù)郊毎⒃诩毎木�粒體中進行呼吸作用，以獲得足夠的能量。
所以答案是：（1）胸；（2）消化；循環(huán)系統(tǒng)
【考點精析】掌握鳥的主要特征是解答本題的根本，需要知道鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．
考前必練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ）
A.農(nóng)田適時松土
B.新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹
C.低溫貯藏蔬菜水果
D.糧食曬干后貯藏
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（題文）汽車尾氣排放是空氣中PM2.5的重大元兇之一。通過現(xiàn)場調(diào)研可知,在北京,每天高峰時段,有34%的車在路上堵著,六環(huán)以內(nèi)每小時PM2.5的排放量是1噸。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學的同學在市政廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表:
組 別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
5:00～6:00 (車流量最少) | 8:00～9:00 (車流量大) | 9:00～10:00 (車流量小) | 11:30～12:30 (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在該探究實驗中,同學們設(shè)置的實驗變量是__________。
(2)為減少實驗誤差,應(yīng)對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理? _____________。
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度________________。
(4)根據(jù)實驗結(jié)論,請你對空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議: ______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學剛?cè)氤踔袝r脊背挺直，三年后發(fā)現(xiàn)駝背，其他正常。造成駝背的原因主要是（ ）
A.營養(yǎng)不良
B.不經(jīng)常參加體育鍛煉
C.經(jīng)常做彎腰下俯動作
D.經(jīng)常不注意坐姿
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑＋2 mL唾液 | 37 ℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 饅頭碎屑＋2 mL清水 | 37 ℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
（1）該實驗的對照實驗試管是 號試管。
（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號管 ；2號試管 。1號試管現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 。
（3）本實驗驗證了 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（ �。�
A. 葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所
B. 綠色植物制造的有機物，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C. 農(nóng)作物種植越密，對光利用越充分，產(chǎn)量就越高
D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需加強農(nóng)作物的光合作用無需考慮其呼吸作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：請完成下列問題：
試管 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎 屑或塊 | 等量 碎屑 | 等量 碎屑 | 等量 饅頭塊 | 等量 碎屑 | 等量 碎屑 |
有無 唾液 | 2ml 唾液 | 2ml 清水 | 2ml 唾液 | 2ml 唾液 | 2ml 唾液 |
是否 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入 | 2滴某種溶液 | ||||
（1）如果檢測各試管中的饅頭是否被消化，實驗最后加入的2滴溶液應(yīng)該是。
（2）如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是。
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)該選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理辦法是___，觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是____變藍或不變藍)。
（4）如果選用1和4號試管進行實驗，其探究的問題是____ ？。
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