| A. | 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | ||
| C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體 |
分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體.因此,人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握掌握人體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 過程A表示桃花進(jìn)行異化傳粉,這一過程主要借助風(fēng)力完成 | |
| B. | 過程A表示桃花進(jìn)行異化傳粉,這一過程主要借助昆蟲完成 | |
| C. | 過程B表示桃花進(jìn)行自花傳粉,這一過程主要借助風(fēng)力完成 | |
| D. | 過程B表示桃花進(jìn)行自花傳粉,這一過程主要借助昆蟲完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 適應(yīng)干旱的環(huán)境 | B. | 適應(yīng)體外受精和發(fā)育 | ||
| C. | 抵抗捕食者的傷害 | D. | 利于更多的后代保存下來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成 | |
| B. | 霉菌的菌落有紅、褐、黑、黃等不同的顏色 | |
| C. | 細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀,絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
| D. | 一個(gè)菌落里只有一個(gè)細(xì)菌組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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