| A. | 畫畫 | B. | 飛蛾撲火 | C. | 寫毛筆字 | D. | 前三項都不是 |
分析 先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較:
| 類別 | 先天性行為 | 學(xué)習(xí)行為 |
| 形成 | 生來就有的本能行為 | 出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為 |
| 獲得途徑 | 由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制 | 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用獲得的 |
| 適應(yīng)特征 | 適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境 | 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境 |
| 進化趨勢 | 無脊椎動物行為的主要方式 | 動物越高等學(xué)習(xí)行為越發(fā)達,占全部行為的比例也越大 |
| 行為方式 | 簡單 | 復(fù)雜 |
| 形成過程 | 基本生活條件的保證 | 適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的結(jié)果 |
| 行為意義 | 有一定的局限性 | 更有助于動物的生存 |
| 實例 | 蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢等 | 訓(xùn)練蚯蚓走出迷宮的實驗、黑猩猩吃高處的香蕉等 |
解答 解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.鸚鵡學(xué)舌是通過學(xué)習(xí)得來的行為,屬于后天學(xué)習(xí)性行為;
飛蛾撲火、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜是生來就有的,不學(xué)就會的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 打掃清潔衛(wèi)生 |
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