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“脫韁之馬”-----------癌細胞由“叛變”的正常細胞衍生而來，是產(chǎn)生癌癥的病源，下列關(guān)于癌細胞的說法，正確的是

A．惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂和分化形成的

B．癌細胞分裂產(chǎn)生新細胞的遺傳物質(zhì)會發(fā)生變化

C．癌細胞分裂產(chǎn)生新細胞的遺傳物質(zhì)不會改變

D．癌細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物新個體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖6是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)疽鈭D，請回答下列問題：
（1）在這條食物鏈中，水稻屬于生產(chǎn)者，蝗蟲、青蛙、蛇、鷹屬于消費者．
（2）食物鏈中的各種動植物死亡以后的尸體被微生物分解成簡單的無機物回歸自然界，成為了綠色植物進行光合作用的原料，由此可見，這些微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它們對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
（3）青蛙是農(nóng)田的衛(wèi)士，屬于國家三級保護動物，保護動物的多樣性最有效的措施是就地保護，該措施的主要措施是建立自然保護區(qū)．
（4）青蛙的發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物體內(nèi)有脊柱的是（　�。�
①蚯蚓   ②家兔    ③青蛙   ④蝗蟲    ⑤鴕鳥    ⑥鱷魚．
A．②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．②③⑤⑥D．②⑤⑥

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是植物體的某結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ______ ，葉的上、下表面各有一層扁平的細胞，這些細胞構(gòu)成了葉的 ______ 組織。

（2）寫出圖中所示植物體的結(jié)構(gòu)層次 ___ ___ ．

（3）與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了 ______ ．

（4）葉肉細胞能制造并貯藏有機養(yǎng)料，形成 ______ 組織．

（5）油菜的植株由營養(yǎng)器官 ___ ___ 和生殖器官____ __ _組成．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是

位置

黃粉蟲

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

20只

明亮

15℃

適宜

紙盒右半側(cè)

20只

陰暗

30℃

適宜

A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃

C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)可以濕度不同

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．一片玉米地棄耕后，很快長滿了雜草，草地上食物網(wǎng)如圖所示．在該食物網(wǎng)中，鷹的食物中蛇、兔、鼠比例為1：4：5，若因人為行為，使得鼠全部滅絕，食物鏈僅存一條，那么鷹增加1kg體重，至少消耗植物的量是25kg．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．不健康的生活方式有可能會加速慢性、非傳染性疾病的發(fā)生和發(fā)展，以下是軒軒同學(xué)進行的探究實驗“酒精對水蚤心率的影響”；
（1）提出問題：酒精會影響水蚤的心率嗎？
（2）作出假設(shè)：酒精會影響水蚤的心率
（3）制定、實施計劃：用不同體積分數(shù)的酒精溶液，以成年水蚤為材料，在15℃左右室溫的實驗室中，計量10秒內(nèi)水蚤心率，得到以下數(shù)據(jù)：
酒精體積分數(shù)清水1%3%5%8%10%20%
10s內(nèi)心跳次數(shù)3935302418130
（4）本探究實驗中的實驗變量是不同體積分數(shù)的酒精；
（5）經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論：酒精會影響水蚤的心率，會隨著酒精濃度的增加而逐漸減少
（6）請你結(jié)合以上探究，與大家一起分享你的健康生活方式，共同提高身體素質(zhì)和健康水平．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為了探究“唾液對淀粉的消化作用”，劉明同學(xué)做了如下實驗：

第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管．
第二步：向甲、乙兩試管分別注入2mL清水和唾液，攪拌均勻．
第三步：將兩支試管放入37℃溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻．
第四步：觀察現(xiàn)象并回答下列問題：
（1）他作出的假設(shè)是唾液能消化淀粉．
（2）甲試管所起的作用是與乙試管進行對照．其中設(shè)計的實驗變量是唾液．
（3）在步驟D加碘液后顏色不變藍的是乙 試管，其原因是淀粉糊被唾液淀粉酶分解了．
（4）如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{色，這說明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用必須在37℃（條件）下進行．
（5）人體分解淀粉的主要場所是小腸，淀粉最終分解成葡萄糖 后才能被人體小腸吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小宇同學(xué)就酸雨對植物的生長會有沒有影響這一問題進行了探究，制定計劃并實施
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響
（3）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對大豆幼苗的生長有影響
（4）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠．
（5）有人認為小宇的實驗沒有說服力，為什么？沒有說服力，原因是沒有設(shè)置對照試驗，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；．

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同步練習(xí)冊答案