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(2015•東營(yíng))考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動(dòng)需要消耗能量.能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有

(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.

(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入血液,小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有

(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號(hào))

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.如圖所示吸氣過(guò)程中,肋間肌和膈肌處于 狀態(tài).此時(shí),肺內(nèi)氣壓 (大于/小于)外界氣壓.

(6)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與 結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.

(7)最終,在腦細(xì)胞的 中,葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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雨后蚯蚓爬出地面,這一現(xiàn)象受什么因素影響( )

A、土壤中氣溫較低 B、土壤中食物較少

C、土壤中空氣較少 D、土壤中的壓力太大

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一個(gè)馬鈴薯是生物體的一個(gè)部分.__________.(判斷對(duì)錯(cuò))

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鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的,當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí),就將尾巴撅起,露出反面的白色,其他“同伴”見了會(huì)相繼尾隨而逃,這是依靠下列哪項(xiàng)傳遞信息的?( )

A.聲音

B.氣味

C.分泌物

D.動(dòng)作

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東青島黃島青開九中八年級(jí)上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察了蚯蚓的外部形態(tài)后,小青同學(xué)對(duì)蚯蚓的外部形態(tài)做了下列的描述,其中錯(cuò)誤的是( )

A.身體分節(jié)

B.身體前端有口;

C.身體腹面粗糙,有剛毛

D.體表干燥

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科目:初中生物 來(lái)源:2015年山東膠南大場(chǎng)中學(xué)八年級(jí)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)鷹和鼠的身體都是由 構(gòu)成的。

(2)小鼠長(zhǎng)成大鼠的生命現(xiàn)象叫 ;鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象

(3)鷹生鷹,鼠生鼠,這種生命現(xiàn)象叫 ;一窩小鼠里有白色的和黑色的,這種生命現(xiàn)象叫

(4)下面是孫悟同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖,但不小心撕掉了一部分,請(qǐng)你將撕掉的部分補(bǔ)充完整。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶萬(wàn)州周家中學(xué)七年級(jí)上第一月考生物試卷(解析版) 題型:探究題

請(qǐng)利用如下材料,設(shè)計(jì)一個(gè)探究生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)材料:4 m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲3組(每組5只),家雞3組(每組3只)。

(1)提出問(wèn)題:什么環(huán)境中的蝗蟲不易被雞發(fā)現(xiàn)?

(2)作出假設(shè): 。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白3種顏色的紙板上。

②每隔2 min統(tǒng)計(jì)蝗蟲剩余的 ,共統(tǒng)計(jì)10 min,并設(shè)計(jì)表格,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填到設(shè)計(jì)好的表格中。

時(shí)間

環(huán)境

2 min

4 min

6 min

8 min

10 min

紅色

綠色

白色

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。

(5)結(jié)果分析:蝗蟲的身體呈綠色,這是一種保護(hù)色,是 的結(jié)果。

(6)結(jié)論:生物能夠適應(yīng)環(huán)境。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川射洪外語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察前,在操作顯微鏡下降鏡筒前時(shí),眼睛一定要看著( )

A.目鏡 B.物鏡

C.反光鏡 D.鏡座

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建漳州詔安霞葛中學(xué)八年級(jí)10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答:[1] ;[2] ,[3] 。

(2) 圖是家兔的牙齒,判斷的理由是:家兔的牙齒有 ,沒有 ,這與 生活相適應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案