| A. | 捕食 | B. | 競(jìng)爭(zhēng) | C. | 合作 | D. | 共生 |
分析 生物因素是指影響某種生物生活的其他生物.生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
解答 解:豆苗與草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;草盛,即草多了,草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多;草還擠占豆苗的生存空間,遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用,導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢,因此才有了“草盛豆苗稀”景象.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 身體分為頭、胸、腹三部分 | B. | 附肢分節(jié) | ||
| C. | 身體一般有兩對(duì)翅 | D. | 用氣管進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 偷 獵 | 環(huán)境污染、棲息地喪失 | 外來(lái)物種入侵 | 其他原因 | |
| 哺乳動(dòng)物 | 31% | 32% | 17% | 20% |
| 鳥(niǎo) 類(lèi) | 20% | 60% | 12% | 8% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽只有含氮、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽 | |
| B. | 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大、變長(zhǎng),這是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
| C. | 植物的芽都能發(fā)育成枝條 | |
| D. | 根尖、芽尖之所以具有分裂能力,這是因?yàn)樗鼈兙哂蟹稚M織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | C. | 環(huán)境影響生物 | D. | 環(huán)境制約生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 果蠅是良好的遺傳學(xué)研究材料 | |
| B. | 節(jié)肢動(dòng)物因?yàn)楦街止?jié)而得名 | |
| C. | 蝗蟲(chóng)是用肺呼吸的 | |
| D. | 蜜蜂的社會(huì)行為主要是遺傳物質(zhì)決定的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 呼吸深度和呼吸頻率都不會(huì)增加 | B. | 呼吸比較淺,呼吸頻率增加 | ||
| C. | 呼吸深度和呼吸頻率都會(huì)增加 | D. | 呼吸比較淺,呼吸頻率不變 |
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