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17．葉肉細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

分析 綠色植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．

解答 解：光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）．由光合作用的反應(yīng)式可知，光合作用的條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．因此，綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
故答案為：葉綠體．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念和過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．近段時(shí)間在歐美流行一種生態(tài)球，其中有綠藻、2-3條小魚(yú)、泥沙等，在這個(gè)處于平衡狀態(tài)的密閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間存活必須提供（　�。�
A．陽(yáng)光B．氧氣C．二氧化碳D．足夠的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
①猴子騎自行車(chē)
②母雞孵小雞
③蚯蚓避開(kāi)電極而爬向潮濕的暗室
④失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀給魚(yú)喂食
⑤大山雀偷喝牛奶．
A．①②④B．①③⑤C．③④⑤D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：小麗是單眼皮，她的父母生來(lái)就都是雙眼皮，全面放開(kāi)二胎政策實(shí)施后，小麗的爸爸媽媽還想生個(gè)兒子．
材料二：2015年我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因合成抗瘧疾的藥物青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的，通過(guò)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液傳染．
（1）在單、雙眼皮這對(duì)相對(duì)的性狀中，單眼皮是隱性性狀，在有性生殖過(guò)程中，父母控制性狀的基因以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給小麗；小麗的爸爸媽媽再生一個(gè)雙眼皮弟弟的機(jī)率為37.5%；小麗愛(ài)美，動(dòng)手術(shù)做了“人工雙眼皮”．她找了個(gè)天生單眼皮的帥哥結(jié)婚，婚后生育雙眼皮孩子的機(jī)率為0．
（2）從傳染病的角度看，瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的病原體，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，防蚊驅(qū)蚊屬于切斷傳播途徑，用注射青蒿素治療瘧疾病人屬于控制傳染源；也可以通過(guò)接種疫苗使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫措施屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）主動(dòng)脈與心臟的左心室 相連．
（2）血液中的氧氣進(jìn)人肝細(xì)胞，其作用是分解（填“分解”或“合成”）有機(jī)物，釋放能量．
（3）肝臟可以把氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩�，尿素主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外．
（4）胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，該種物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（5）食物進(jìn)入小腸后，葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可被小腸內(nèi)表面的小腸絨毛（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在顯微鏡使用中，下列操作與其結(jié)果不匹配的是（　　）
A．在觀察裝片時(shí)，先用低倍鏡觀察到清晰的物像后，然后改用高倍鏡
B．當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時(shí)，用餐巾紙擦拭
C．將低倍鏡換成高倍鏡后，發(fā)現(xiàn)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變少了
D．向右上方移動(dòng)玻片時(shí)，右上方的物像移至視野中央

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．內(nèi)分泌紊亂會(huì)引起一些疾病，下列與激素分泌無(wú)關(guān)的疾病是（　�。�
A．扁桃體炎B．肢端肥大癥C．大脖子病D．糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列食品與微生物發(fā)酵技術(shù)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．茅臺(tái)酒B．菜油C．甜面醬D．面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．七年級(jí)探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵做材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號(hào)表示）；上述圖中有一處操作有誤，請(qǐng)改正：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱． 
（2）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是二氧化碳；預(yù)測(cè)在步驟⑥中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A葉片b部分變藍(lán)，B葉片b部分不變藍(lán)a處不變藍(lán)．
（3）步驟⑥中，a處不變藍(lán)的原因是無(wú)葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（4）步驟⑦中，一晝夜后塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠，主要原因是植物的蒸騰作用散失的水分，澄清的石灰水變渾濁，主要原因是呼吸作用產(chǎn)生了大量二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁． 
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？增加光照、提高二氧化碳含量（寫(xiě)出一條即可）

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