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17．下列動(dòng)物屬于魚(yú)類(lèi)的是（　　）
A．鯨魚(yú)B．鯊魚(yú)C．魷魚(yú)D．章魚(yú)

分析 魚(yú)類(lèi)的特征有：生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．

解答 解：A、“鯨魚(yú)”，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此屬于哺乳動(dòng)物；
B、“鯊魚(yú)”，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚(yú)類(lèi)；
CD、“魷魚(yú)”、“章魚(yú)”，身體柔軟、有外套膜，因此都屬于軟體動(dòng)物．
  所以，屬于魚(yú)類(lèi)的是“鯊魚(yú)”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握魚(yú)類(lèi)的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）若該圖表示肺循環(huán)，則血液從心臟的右心室流出，流經(jīng)A血管、肺部毛細(xì)血管、B血管，最后流入心臟的左心房．經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，血液中氧氣的含量明顯增加．
（2）若該圖表示體循環(huán)，則此時(shí)在毛細(xì)血管處發(fā)生如下物質(zhì)交換：把血液運(yùn)來(lái)的氧氣、養(yǎng)料供給細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，主要與細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．制作和觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，以下操作正確的是（　�。�
A．制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中央應(yīng)滴一滴生理鹽水
B．制作黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸
C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡，以防碰壞裝片
D．觀察制作好的裝片時(shí)，能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有綠色的線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“朵朵葵花向太陽(yáng)”這句話描述的是生物的什么特征？（　　）
A．生物的生長(zhǎng)和繁殖B．生物的遺傳和變異
C．生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)D．生物生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是（　�。�
A．身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)能力
B．身體有口無(wú)肛門(mén)，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
C．身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
D．體表包裹著一層密不透水的外骨骼，起保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生物中，最低等的是（　�。�
A．海帶B．松樹(shù)C．腎蕨D．玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置（標(biāo)號(hào)1-6為蠶豆種子）．請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題：

（1）本裝置有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇2和5兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照．
（3）3號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．
（4）該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組只有一粒種子，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．
（5）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足具有完整的有生命力的胚且不在休眠期的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1是某生物小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需要的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．這些能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的過(guò)程中被多種生物逐步消耗．
（2）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中，最長(zhǎng)的一條食物鏈農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇 （或農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇）．
（3）圖中所有生物要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還少分解者和非生物部分．
（4）如果用圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲(chóng)數(shù)量的變化，正確的是B．
（5）生物圈中的每一種生物，都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊懀?qǐng)說(shuō)明下列生物之間的關(guān)系：昆蟲(chóng)與鳥(niǎo)之間是捕食關(guān)系．農(nóng)作物和雜草之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡．在草場(chǎng)上適當(dāng)放牧，草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而基本維持原狀．但是如果過(guò)度放牧，則會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原狀，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（7）生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)．
（8）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

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