【題目】自然選擇的中心內(nèi)容是:自然界中的生物通過激烈的_____斗爭,適者_____,不適者被_____。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時,下表是某同學設計的實驗方案,表中存在有不合理之處,下列改進建議正確的選項是( )
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
A. 各放1只鼠婦即可B. 均應放置濕潤的土壤
C. 均應設置明亮的條件D. 均應設置陰暗的條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,了解探究的基本方法,完成下列問題:
A.一次,小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物.觀察思考后,小明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?
B.經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗,小明提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲
C.小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,仔細觀察螞蟻的行為
D.小明按照實驗設計完成了實驗
E.經(jīng)過幾次重復實驗后,得出了結論--“螞蟻愛吃甜的食物”
F.然后他把探究過程和結果與同學進行了交流
(1)根據(jù)上述材料,寫出A、B、C、D、E、F分別屬于科學探究過程中的_____、_____、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。
(2)小明設計的實驗中放上少許鹽一組起_____作用。
(3)小明設計的實驗不足之處是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下實驗是同學們設計的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗。
1取三支試管,分別編上1、2、3號,在1號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液,充分混合;在2號試管中加入饅頭碎屑和2毫升水,充分混合;在3號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液,不混合。(三支試管里加入的饅頭碎屑的量是一樣的)
2將三支試管同時放入37℃的溫水中10分鐘,取出冷卻到室溫,分別向三支試管內(nèi)滴入幾滴稀碘液,據(jù)勻后觀察試管內(nèi)的變化。請回答下列問題:
(1)其中2號試管起_________作用。
(2)觀察三只試管的顏色變化:1號試管:_________。2號試管:_________。3號試管:_________。
(3)實驗的結論是:淀粉在_________位置就開始被消化。
(4)淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是_________。
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【題目】人的雙眼皮是顯性性狀。一對單眼皮的夫婦通過手術變?yōu)殡p眼皮,他們生一個雙眼皮孩子的可能性為( 。
A. 0%B. 25%C. 50%D. 75%
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【題目】一天,小明挪開花盆時,發(fā)現(xiàn)花盆下有許多鼠婦,它們一見陽光,就往陽光弱或者沒有陽光的地方爬。小明覺得奇怪,把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學。他們決定把這個問題搞清楚。
(1)小明提出的問題是___________________________________________________________?
(2)針對他的問題,作出的假設是_________________________________________________。
(3)制定計劃:
A.小明他們需要設計一組____________實驗來探究這個問題。
B.取一個大紙盒,盒底放一薄層濕潤的土壤,紙盒一方做見光處理,另一方做________處理;
C.取一定數(shù)量的鼠婦,平均分成兩份,分別放在紙盒中的上述兩方;
(4)預計該實驗的現(xiàn)象是:__________的一組鼠婦幾乎都會爬到____________的一組鼠婦那邊;
(5)小明得出的實驗結論是____________________________________________。
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【題目】構成人體胃的組織有( )。
A.保護組織、機械組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
B.保護組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、輸導組織、肌肉組織、結締組織
D.上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織
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【題目】在下列表格中填寫各血管的結構和功能。
血管名稱 | 管壁特點 | 血流速度 | 功能 |
動脈 | ① | 快 | ② |
靜脈 | 管壁。粡椥孕 | ③ | 把血液從全身各部分運回心臟。 |
毛細血管 | ④ | ⑤ | 便于血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換。 |
①_____②_____③_____④_____⑤_____。
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