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3．根據(jù)行為的發(fā)生可分為先天性行為和學習 行為．

分析 動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，分析作答．

解答 解：先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．
故答案為：先天性；學習．

點評 關(guān)鍵知道動物行為可分為先天性行為和學習行為是根據(jù)動物行為的發(fā)生來分的．

練習冊系列答案
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20．在探究硬幣上是否有細菌實驗中，將硬幣在細菌培養(yǎng)基表面輕輕一按，這一操作在細菌的培養(yǎng)中叫（　　）
A．配置培養(yǎng)基B．種植C．接種D．培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物細胞中，起支持和保護作用的是哪個結(jié)構(gòu)（　�。�
A．①B．④C．②D．③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動物的行為屬于先天性行為的是（　�。�
A．小狗算加法題B．狗繞道取食C．海豚頂圈D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪項不是青蛙適于水中生活的特點（　�。�
A．皮膚裸露有黏液B．后足寬而趾長C．趾間有蹼D．前肢短，后肢長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（　�。�
①蜥蜴--肺   ②蝗蟲--氣門  ③魚--鰓   ④家鴿--肺和氣囊．
A．①④B．①②C．②④D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于病毒的敘述中不正確的是（　�。�
A．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，比細胞小得多
B．病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞中
C．病毒可分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒
D．專門寄生在人和動物細胞中的動物病毒也叫T噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．只要是社群生活的動物，群體內(nèi)部往往形成組織，成員之間分工，有的群體中還形成等級．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．很多單細胞生物與人類關(guān)系非常密切，如土壤中生活的細菌可以分解動物尸體和枯枝落葉．

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