| A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 陽光 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 抗原,非特異性免疫 | B. | 抗原,特異性免疫 | ||
| C. | 抗體,非特異性免疫 | D. | 抗體,特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人類攝入的動物食品數(shù)量增加 | |
| B. | 生物不斷繁殖,數(shù)量劇增,而生存條件有限 | |
| C. | 自然災(zāi)害,如干旱、火災(zāi)、地震等 | |
| D. | 人類的許多生產(chǎn)活動不按生態(tài)規(guī)律辦事 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 實(shí)事求是,堅(jiān)持自己的結(jié)論 | |
| B. | 問其他同學(xué),將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己的實(shí)驗(yàn)報告中 | |
| C. | 與其他同學(xué)交流,反思自己的實(shí)驗(yàn)過程,再重復(fù)做幾次 | |
| D. | 詢問老師,以老師的觀點(diǎn)為準(zhǔn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 50 倍 | B. | 100 倍 | C. | 400 倍 | D. | 640 倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中的A代表分解者 | |
| B. | 圖中的B代表生產(chǎn)者 | |
| C. | 圖中的C代表非生物部分 | |
| D. | 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:D→A→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤 | |
| B. | 胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來自卵黃 | |
| C. | 生男生女取決于母親卵細(xì)胞的類型 | |
| D. | 人類的性別是由性染色體決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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