17. (14分) 閱讀材料,分析回答下列問(wèn)題。
陳重光同學(xué)因?yàn)轱曃褂^(guān)賞小鳥(niǎo)而喂養(yǎng)著黃 粉蟲(chóng)。黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng),其發(fā)育過(guò)程類(lèi) 似于菜粉蝶。
陳重光是一位善于觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的 同學(xué)。她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫 塑料上有細(xì)小的嗤咬痕跡。是黃粉蟲(chóng)在吃塑料 嗎?于是,她把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì) 照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片。 結(jié)果她發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料。
她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的蟲(chóng)子糞便做了靜電、燃燒、 浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可 燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味。經(jīng)過(guò)一年多的 實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果。
(1) 黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于 ,寫(xiě)出
其發(fā)育過(guò)程: 。
(2) 在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中,黃粉蟲(chóng)
應(yīng)屬于 ,請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈:
(3) 陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制的變量”分
別是 、 。
(4) 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論:
① ;
② 。
(5) 該實(shí)驗(yàn)對(duì)我們解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的哪些問(wèn)題有
所啟示?
17. (1) 完全變態(tài) 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
(2) 消費(fèi)者 農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀(guān)賞小鳥(niǎo)
(3) 黃粉蟲(chóng)能吃塑料 有無(wú)塑料餐盒片
(4) 黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料 黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存 在著消化塑料的物質(zhì)
(5) 利用生物方法解決白色(塑料) 污染解析:本題考查黃粉蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程及探究實(shí)驗(yàn)的設(shè) 計(jì)與結(jié)果的分析。
(1) 黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程類(lèi)似于菜粉蝶,屬于完全變態(tài),經(jīng)歷 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。
(2) 黃粉蟲(chóng)只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,屬于消費(fèi)者,該“人 造生態(tài)系統(tǒng)”的食物鏈為農(nóng)作物—黃粉蟲(chóng)—觀(guān)賞小鳥(niǎo)。
(3) 由陳重光提出的問(wèn)題可以作出的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)能吃 塑料。設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要控制好單一變量,本實(shí)驗(yàn)的變 量是有無(wú)塑料餐盒片。
(4) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,黃粉蟲(chóng)確實(shí)能夠取食、消化和吸收 塑料;可能是黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著消化塑料的物質(zhì)。
(5) 現(xiàn)實(shí)生活中塑料難以分解,造成嚴(yán)重的白色污染,受陳 重光實(shí)驗(yàn)的啟示,我們可利用生物方法解決白色(塑料) 污染。
題目來(lái)源:同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專(zhuān)版 > 階段檢測(cè)卷(一)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
5. (2013 .山東淄博) 2013年4月山東省疾病預(yù)防控 制中心實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)山東省兩例病人感染H7N9型 禽流感病例。對(duì)于預(yù)防H7N9型禽流感,專(zhuān)家提出 了以下建議,其中不屬于切斷傳播途徑的是()
① 勤洗手,不要隨地吐痰
② 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療
③ 生熟食物分開(kāi)處理
④ 經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉,提高身體素質(zhì)
A.①② B. ①③ C.②④ D. ③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
5. 下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是 ()
①家蠶 ②蝗蟲(chóng) ③蜜蜂 ④蟋蟀
⑤蚊 ⑥螻蛄 ⑦家蠅 ⑧螳螂
A. ①②③④ B.①③⑤⑦
C. ⑤⑥⑦⑧ D. ②④⑥⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
12. (2013 •山東泰安) 下面關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述,正確的是 ()
A. 蝗蟲(chóng)和蜜蜂的發(fā)育都是不完全變態(tài)
B. 青蛙的生殖發(fā)育是卵生、變態(tài)發(fā)育
C. 扦插、克隆、“試管嬰兒”都屬于無(wú)性生殖
D. 嫁接成活的枝條表現(xiàn)出的性狀與砧木一致二、非選擇題(本題共5個(gè)小題,共52分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
4. 下列有關(guān)遺傳的敘述,正確的是 ()
A. —條染色體上只含有一個(gè)基因
B. —對(duì)相對(duì)性狀一般由一對(duì)基因控制
C. 生男生女是由女方?jīng)Q定的
D. 不同種生物細(xì)胞內(nèi)含有相同數(shù)目的染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
11. 一只白公羊與一只黑母羊交配,生下的小羊全部
表現(xiàn)為白色(顯性基因用A表示,隱性基因用a 表示) ,此現(xiàn)象可解釋為 ()
A. 控制黑色的基因消失了
B. 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)
C. 黑色母羊必為Aa
D. 白色公羊必為Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
10. (2013 •江蘇泰州) 決定人的有耳垂與無(wú)耳垂性
狀的是 ()
A. 蛋白質(zhì) B. 基因 C. DNA D. 染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
7. (2013 •湖北黃石) 接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病,接種的卡介苗以及接種卡介苗的目的分別是()
A. 抗體、保護(hù)易感人群
B. 抗體、切斷傳播途徑
C. 抗原、控制傳染源
D. 抗原、保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
3.下面列舉的各項(xiàng)中,屬于健康生活的有 ()
①按時(shí)作息、生活有規(guī)律②具有聰明的頭腦 ③保持愉快的心情④保持良好的食欲⑤學(xué)會(huì)與 人相處⑥維持良好的人際關(guān)系⑦搞好個(gè)人衛(wèi)生 ⑧為朋友兩肋插刀⑨擁有積極向上的心態(tài)
A. ①②③④⑤⑥
B. ①③⑤⑦⑧⑨
C. ②④⑥⑧⑨
D. ①③④⑤⑥⑦⑨
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