分析 大多數(shù)的細(xì)菌和真菌是異養(yǎng)型的,包括寄生和腐生兩種情況
解答 解:寄生即兩種生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所,這種生物的關(guān)系稱(chēng)為寄生;從已死的動(dòng)、植物或其他有機(jī)物吸取養(yǎng)料,以維持自身正常生活的一種生活方式屬于腐生生活,細(xì)菌和真菌都沒(méi)有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),有寄生也有腐生.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式應(yīng)記住一些特例.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 群體有蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻之分 | |
| B. | 每只螞蟻都能各自獨(dú)立生活 | |
| C. | 群體內(nèi)部的個(gè)體分工合作 | |
| D. | 群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 傳粉不足 | B. | 光照不足 | C. | 水分不足 | D. | 營(yíng)養(yǎng)不足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 按照生物的生活環(huán)境 | B. | 按照生物的用途 | ||
| C. | 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) | D. | 按照生物的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 合理利用土地 | B. | 保護(hù)和擴(kuò)大森林 | ||
| C. | 控制環(huán)境污染 | D. | 大力發(fā)展礦產(chǎn)工業(yè)和化學(xué)工業(yè) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 呼吸作用 | B. | 呼吸運(yùn)動(dòng) | ||
| C. | 氣體擴(kuò)散 | D. | 肺泡的擴(kuò)張與回縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在這三粒種子中種子②可能萌發(fā) | |
| B. | 種子①不能萌發(fā)是因?yàn)闆](méi)有一定的水分 | |
| C. | 種子③不能萌發(fā)是因?yàn)闆](méi)有充足的空氣 | |
| D. | 種子①不能萌發(fā)是因?yàn)闆](méi)有適宜的溫度 |
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