| A. | 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 | B. | 卵→若蟲→成蟲 | ||
| C. | 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | D. | 卵→幼蟲→成蟲 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:蒼蠅的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,因此,令人討厭的蒼蠅發(fā)育要經(jīng)歷的過程是“受精卵→幼蟲→蛹→成蟲”.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了生態(tài)平衡的狀態(tài) | B. | 草、蛇、鼠都參與了維持該生態(tài)平衡 | ||
| C. | 鼠的數(shù)量只受到蛇的制約 | D. | 蛇和鼠都是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 果蠅的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而蝗蟲的發(fā)育階段中沒有蛹期 | |
| B. | 果蠅的幼蟲與成蟲差別明顯,蝗蟲的幼蟲與成蟲差別不明顯 | |
| C. | 蝗蟲幼蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象,果蠅幼蟲不需要蛻皮就能長大 | |
| D. | 果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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