【題目】文學(xué)作品中有許多詩歌來自于對生物長期觀察和領(lǐng)悟的智慧結(jié)晶,既包含著豐富的生物學(xué)知識,又寓意深刻.如:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕琢春泥”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等.請用生物學(xué)知識分析回答:
(1)蛙、春蠶、燕子個體發(fā)育的起點是______.
(2)“春蠶到死絲方盡”是詩人對蠶的誤解,此時的蠶正處于生殖發(fā)育過程中的___期.
(3)“聽取蛙聲一片”,對青蛙而言,鳴叫意義在于? _______(選填“求偶”或“覓食”),青蛙的發(fā)育過程屬于______發(fā)育.
(4)“誰家新燕啄春泥”,燕子需要筑巢孵化才能使胚胎繼續(xù)發(fā)育,這是由于外界的溫度______胚胎發(fā)育所需溫度的緣故。
【答案】? 受精卵? 蛹? 求偶? 變態(tài)? 低于
【解析】(1)蛙、春蠶、燕子都是有性生殖,卵細胞和精子細胞是它們的生殖細胞,二者結(jié)合形成受精卵,逐漸發(fā)育成新個體。
(2)家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育。家蠶由受精卵孵化成幼蟲后,幼蟲取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過4次蛻皮后,蠶就會停止取食吐絲,將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹,蛹過一段時間羽化為成蟲。所以當(dāng)蠶寶寶開始吐絲作繭時,說明家蠶要進入的時期是蛹。
(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,是說雄蛙有鳴囊,能鳴叫,這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙,是求偶行為,屬于繁殖行為。青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。
(4)受精卵在雌鳥的體內(nèi)開始發(fā)育,鳥卵產(chǎn)出以后,由于外界溫度低于鳥的體溫,胚胎就暫停發(fā)育。燕子捉春泥是為了筑巢,燕子需要筑巢孵化才能使胚胎繼續(xù)發(fā)育。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽,學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng),利用一塊地衣從石縫中汲取水液,還能學(xué)會利用一根沾水樹枝,從洞穴中取出白蟻作為食物;
(2)若干年以前在英格蘭,人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋,并偷飲了牛奶,它的這一活動,被其它的大山雀細心地觀察過,后來過了不久,其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會了偷飲牛奶;
(3)成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗來解決問題。如下雨時,它會從樹上摘下寬大的樹葉當(dāng)傘用;人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處,黑猩猩徒手拿不到的,于是,它把幾個木箱堆疊在一起,然后爬到木箱頂上,這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了。
試分析并與同學(xué)交流一下:幼猩猩、大山雀和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同?這說明了什么問題?
______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用的敘述不正確的是(? )。
A. 煤炭、石油等是由現(xiàn)代的動植物遺體或殘骸變成的
B. 綠色植物可以維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C. 綠色植物可以促進生物圈的水循環(huán)
D. 綠色植物可以直接或間接地為其他生物提供食物和能源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體的發(fā)育敘述,錯誤的是
A. 人體的發(fā)育分不同的階段
B. 人體的發(fā)育有胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育
C. 人體的發(fā)育階段中胚胎的發(fā)育在母體內(nèi)進行
D. 人體的發(fā)育過程一般在母體外完成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
材料一:地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來,已有5億種生物存在,如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕1種,獸類平均8000年滅絕1種。到1600年至1700年,每10年滅絕1種動物;從1850年到1950年,鳥獸的平均滅絕速度為每年1種。
材料二:一項研究顯示了哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因,如表所示:
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種的影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
?
材料三:目前我國各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來,不僅延緩了垃圾消失時間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊病。
(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為_____,生物種類的多樣性實質(zhì)上是_____的多樣性。
(2)由材料二可知,哺乳類和鳥類瀕;蚴艿酵{的主要原因是_____,保護哺乳類和鳥類最有效的措施是_____。
(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是_____。
(4)結(jié)合生活實際和所學(xué)知識,談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護環(huán)境:_____(答一條即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)韓聯(lián)社9月27日報道,韓國慶尚北道永川市在一處湖泊附近采集的野生鳥類糞便中檢測出了禽流感病毒,方圓10千米的地區(qū)隨即被劃定為防疫區(qū)。此區(qū)域中的雞、鴨、鵝等禽類都需經(jīng)過嚴格檢查,一切遷移行為均被禁止。禽流感是由新型流感病毒(如圖)H7N9引起的。為作好疫情的防控工作,專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類,并積極研制相關(guān)疫苗,同時提醒從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺的業(yè)者注意衛(wèi)生安全。醫(yī)生告誡人們平時要勤洗手,室內(nèi)要保持空氣流通。請分析:
⑴引起H7N9型禽流感的病毒營寄生生活,結(jié)構(gòu)簡單,由______外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,容易因變異而產(chǎn)生新的類型。
⑵若注射甲型HIN1流感疫苗,人體將產(chǎn)生相應(yīng)的_______,該物質(zhì)對H7N9病毒是否有效?_______。原因是這種免疫具有__________性。
⑶從預(yù)防傳染病的三個措施看,專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類,是為了尋找并控制_________;增加空氣流通、勤洗手是為了切斷___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究。???
(1)你能幫他提出問題嗎?是________能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎????
(2)針對你的問題,再作出假設(shè)吧:________。???
(3)設(shè)計實驗方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設(shè)置________實驗??
B.把甲放在光下,乙放在________處培養(yǎng)。
C.本實驗的變量是________。
(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽________綠,乙中的黃豆芽________綠。(填“變” 或“不變”)???
(5)該實驗的結(jié)論是:葉綠體的形成需要________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“珍愛生命,關(guān)注健康”.下列有關(guān)免疫的敘述,不正確的是( 。
A. 麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B. 免疫對人體有益,人的免疫能力越強越好
C. 小李吃魚蝦過敏,引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)是抗原
D. 計劃免疫能保護兒童健康,是特異性免疫
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