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12.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和根尖的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,由圖可知植物細(xì)胞是立體(“立體”還是“平面”)結(jié)構(gòu).
(2)乙圖根尖細(xì)胞的分裂過(guò)程圖,洋蔥根尖細(xì)胞為8對(duì)染色體,其中一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目是16條.
(3)甲、乙兩圖同為植物細(xì)胞圖,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的不同表現(xiàn)在:除乙圖細(xì)胞無(wú)大液泡外它還沒(méi)有葉綠體(填名稱).
(4)有“百果之王”之稱的榴蓮,氣味濃烈,富含豐富的蛋白質(zhì)、糖類、無(wú)機(jī)鹽、維生素,這些營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的5(填標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu)中,控制榴蓮產(chǎn)生氣味物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是2(填標(biāo)號(hào)).

分析 (1)甲圖中:2細(xì)胞核、7細(xì)胞質(zhì)、3細(xì)胞膜、1細(xì)胞壁、5液泡、4葉綠體、6葉線粒體.
(2)細(xì)胞分裂的過(guò)程使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.

解答 解:(1)甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,由圖可知植物細(xì)胞是 立體結(jié)構(gòu).
(2)乙圖根尖細(xì)胞的分裂過(guò)程圖,洋蔥根尖細(xì)胞為8對(duì)染色體,其中一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目是 16條.
(3)甲、乙兩圖同為植物細(xì)胞圖,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的不同表現(xiàn)在:除乙圖細(xì)胞無(wú)大液泡外它還沒(méi)有 葉綠體.
(4)有“百果之王”之稱的榴蓮,氣味濃烈,富含豐富的蛋白質(zhì)、糖類、無(wú)機(jī)鹽、維生素,這些營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的 5液泡中,控制榴蓮產(chǎn)生氣味物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 2細(xì)胞核.
故答案為:(1)立體 
 (2)16 
 (3)葉綠體  
(4)5;  2

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是( 。
A.僅限于綠色植物B.僅限于自養(yǎng)生物C.植物和動(dòng)物D.植物、細(xì)菌和真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡 和[4]物鏡.
(2)可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[9]粗準(zhǔn)焦螺旋;和[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[8]反光鏡.
(4)按照?qǐng)D中顯微鏡當(dāng)前的狀況(目鏡為10×,物鏡為10×,),放大倍數(shù)是:C
A、10       B、40       C、100     D、400
(5)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片標(biāo)本向什么方向移動(dòng)?左上方.
(6)幾位同學(xué)圍著使用一臺(tái)顯微鏡,觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)視野黑暗,看不到細(xì)胞.原因最可能是C
A、物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔          B、目鏡的放大倍數(shù)太小
C、有同學(xué)阻擋光線            D、標(biāo)本未放在通光孔中央.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列植物中,能產(chǎn)生種子的是( 。
A.油松B.墻蘚C.滿江紅D.水綿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有一臺(tái)顯微鏡,有5x、10x、15x三種目鏡和10x、40x兩種物鏡,下列哪一組是這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)(  )
A.15x、100xB.500x、600xC.50x、600xD.100x、300x

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)結(jié)合普通光學(xué)顯微鏡的相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題.
(1)顯微鏡的鏡頭包括目鏡和物鏡,取顯微鏡時(shí)手握的部位是鏡臂.
(2)使用顯微鏡的基本步驟是:
取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放.
(3)用顯微鏡觀察寫有“上”字的玻片,看到的物像是“”,若看到的物像在視野左上方,應(yīng)該將玻片向左上的方向移動(dòng)才能把物像移到視野中央.
(4)如表,4位同學(xué)用不同的顯微鏡鏡頭組合觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片,則在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最少的同學(xué)是甲.
  甲乙 丙 丁 
 目鏡 15× 10× 10×15×
 物鏡 40× 40× 10× 10×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,請(qǐng)分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草和灌木,它們能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.圖中沒(méi)有畫出的腐生細(xì)菌、真菌屬于分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、鷹與田鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了食物鏈,它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng).
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)DDT的污染,則鷹的體內(nèi)污染物含量最高,原因是DDT沿食物鏈不斷積累.
(4)這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但是這種能力是有一定限度的,如果超過(guò)這種限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)要使視野由①變?yōu)棰诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng),要使視野由②變?yōu)棰鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡.要使視野③變?yōu)棰艿臓顟B(tài),應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中沒(méi)有展平.
(3)視野④所示制作的玻片標(biāo)本中沒(méi)有產(chǎn)生氣泡,這是因?yàn)樵谏w蓋玻片的過(guò)程中用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,再緩緩放下.
(4)在視野④中可以看清細(xì)胞壁和細(xì)胞核,但是看不清液泡.為了能看清細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面,你認(rèn)為此時(shí)應(yīng)該怎樣做?用小光圈(和平面鏡).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.綠色開花植物體是由六大器官組成的:其中的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子,屬于生殖器官.

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同步練習(xí)冊(cè)答案