【題目】保護(hù)和利用森林資源的最佳方法( )
A.封山育林、禁止砍伐
B.實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐和種植
C.多種只單純的杉木林
D.允許林區(qū)人民大砍大種而先富起來(lái)
【答案】B
【解析】解:過(guò)度的砍伐、開(kāi)墾、放牧等行為,嚴(yán)重破壞森林等植被,會(huì)造成水土流失,使土地沙化,對(duì)于森林資源應(yīng)合理利用,實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐和種植,走可持續(xù)發(fā)展的道路.
故選:B.
人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)的影響有兩大方面:一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境;二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境.從目前看,大多活動(dòng)都是破壞性的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《秋思》名句:“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬…”,句中“樹(shù)、鴉、馬”三種生物共有的特征是( 。
A. 都能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖 B. 都有反射現(xiàn)象
C. 都需要從外界獲取有機(jī)物 D. 都能遺傳,不會(huì)發(fā)生變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最明顯的變化是( )
A.液泡數(shù)目增加
B.小液泡逐漸合并為大液泡
C.細(xì)胞核變大
D.細(xì)胞核變小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“勸君莫打三春鳥(niǎo),子在巢中盼母歸.”這句是描寫(xiě)鳥(niǎo)正處在什么時(shí)期( )
A.求偶期
B.育雛期
C.產(chǎn)卵期
D.孵化期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞含有2對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)一次分裂后,每個(gè)體細(xì)胞的染色體數(shù)是( )
A.1對(duì)
B.2對(duì)
C.3對(duì)
D.4對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“苔痕上階綠”中植物的描述,正確的是( )
A.莖中有導(dǎo)管
B.靠種子繁殖
C.葉中有葉脈
D.是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成,其軸突或長(zhǎng)的樹(shù)突組成神經(jīng)纖維
C. 神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分,它在神經(jīng)組織中大量存在
D. 神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是( )
A.草→食草昆蟲(chóng)→青蛙
B.青蛙→蛇→貓頭鷹
C.陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)
D.青蛙→食草昆蟲(chóng)→草
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