在肥沃的土壤中,種子萌發(fā)初期(如下圖所示)所需要的有機(jī)物( )
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A.來自空氣 B.來自土壤
C.來自種子 D.部分來自種子,部分來自土壤
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省長汀縣八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚、肉,是因為人的生長發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開
A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.水
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省南校八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
冬天的雷鳥體色是白色,而夏天它卻呈現(xiàn)褐色,這種現(xiàn)象說明( )
A. 保護(hù)色是與環(huán)境相適應(yīng)的體色 B.雷鳥能隨意改變自己的體色
C.氣溫能調(diào)節(jié)體色 D. 雷鳥具有多種保護(hù)色
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省南校八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家蠶的生殖和發(fā)育方式分別是( )
A.有性生殖,不完全變態(tài) B.無性生殖,不完全變態(tài)
C.有性生殖,完全變態(tài) D.無性生殖,完全變態(tài)
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
幾位同學(xué)在討論“果實和種子的形成”時作了如下記錄,其中不正確的是( )
A. 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子
B. 果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的
C. 果實和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的
D. 子房中含多個胚珠的花能發(fā)育成含多個種子的果實
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為昆蟲發(fā)育模式圖,請據(jù)圖回答問題。
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(1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段,若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期,則D可表示昆蟲發(fā)育的 時期。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”家蠶發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為 。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長圖中 (填字母)時期。
(3)蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖中 。(填字母)
(4)在親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中,有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的,有的是紡錘形的,像這種蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對___________ _,它們是由 控制的。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體要減半
B.受精卵中成對的染色體一條來自父親,另一條來自母親
C.基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子間傳遞
D.人的體細(xì)胞中有23對染色體,46個DNA分子,46個基因
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西貴港市八年級結(jié)業(yè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
古代長頸鹿有頸長的和頸短的,我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是頸長的,按照達(dá)爾文的觀點來解釋這是由于
A.新陳代謝的結(jié)果 B.過度生長的結(jié)果 C.人工選擇的結(jié)果 D.自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東聊城外國語學(xué)校八年級下第一次月考生物卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下表中有關(guān)生物的特征與生活實例搭配不當(dāng)?shù)氖牵? )
生物的特征 | 生活實例 | |
A | 生活需要營養(yǎng) | 兔吃草、貓吃老鼠 |
B | 能進(jìn)行呼吸 | 莊稼需要澆水、施肥 |
C | 需要排出體內(nèi)廢物 | 人體排尿 |
D | 能對外界刺激作出反應(yīng) | 含羞草受到觸碰時葉片合攏 |
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