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11.考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉,筆尖輕快地寫下答案,這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細胞內有機物的氧化分解.這個過程是怎樣的呢?

(1)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的物質有糖類、脂肪和蛋白質.
(2)食物中含有能量的物質,進入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請參照圖1中兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)淀粉在消化道內最終被分解成葡萄糖,在小腸處經過吸收進入血液,小腸適于吸收的結構特點有小腸長約5-6米;小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中,經過下列結構的順序是⑤④②③①(填寫序號).
①主動脈 ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行.如圖2所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài).此時,肺內氣壓小于(大于/小于)外界氣壓.
(6)氧氣在肺泡處進入血液,與血紅蛋白結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用進入腦細胞.
(7)最終,在腦細胞的線粒體中,葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量.

分析 (1)食物中含有六大類營養(yǎng)物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的.
(2)淀粉在消化道內最終被分解成葡萄糖,在小腸處經過吸收進入血液;
(3)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小,叫呼吸運動,包括吸氣和呼氣兩個過程;
(4)血紅蛋白有運輸氧的功能;
(5)線粒體是進行呼吸作用的場所.

解答 解:(1)食物所含的六類營養(yǎng)物質中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質.糖類是人體最重要的供能物質;脂肪是人體內備用的能源物質;蛋白質是構成人體細胞的基本物質.
(2)淀粉的初步消化是從口腔處開始的,初步消化成麥芽糖,最終在小腸內被消化完,據此畫圖.
(3)小腸在消化道內最長,長約5-6米;小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質.
(4)葡萄糖被小腸吸收進入血液循環(huán)后,最后經下腔靜脈進入右心房,需要通過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進入主動脈.具體路線是:⑤下腔靜脈→④右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→②肺靜脈→左心房→③左心室→①主動脈→腦部組織細胞外的毛細血管.
(5)人體吸氣時,肋間肌與膈肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓容積增大,肺隨之擴大,造成肺內氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內,形成主動的吸氣過程;
(6)血紅蛋白有運輸氧的功能;氧氣在肺泡處進入血液,會與血紅蛋白結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用進入腦細胞.
(7)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達組織細胞內的線粒體,在氧氣的參與下通過呼吸作用把線粒體內的葡萄糖分解成二氧化碳和水,同時釋放能量,用于人體的各項生理活動和維持體溫.
故答案為:(1)糖類、脂肪和蛋白質;
(2)

(3)小腸長約5-6米;小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管;
(4)⑤④②③①;
(5)收縮;小于;
(6)血紅蛋白;
(7)線粒體.

點評 三大營養(yǎng)物質”的消化是中考的重點,對這部分內容一定要理解掌握,可通過圖的形式尋找規(guī)律,進一步理解鞏固;這是一道綜合題,只有熟練掌握所學知識才能正確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體生命活動所需要的能量,主要是由_______提供的.(  )
A.脂肪B.淀粉C.糖類D.無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在植物界,種類最多分布最廣的一類植物是(  )
A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中變化情況,請你據圖分析,并按要求回答下列相關問題
(1)從圖中看,曲線甲表示的是淀粉的消化過程
(2)從圖中看,表示“脂肪”消化的是曲線丙.
(3)從圖中看,蛋白質被消化的最初部位是胃.
(4)淀粉最終在小腸中被徹底消化成葡萄糖.
(5)葡萄糖被吸收進入血液后,導致血糖超過正常含量,刺激體內的感受器,引起激素調節(jié),胰島素的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖是一位同學在觀察鼠婦生活時對不同環(huán)境下鼠婦數量的統(tǒng)計,于是他對鼠婦適于生活在何種環(huán)境下產生興趣,根據學習的生物知識回答下列問題;
(1)他有可能提出的探究問題是光對鼠婦生活有影響嗎?‘
(2)根據他提出的問題,設計實驗:①材料用具:多只鼠婦、紙盒、紙板、玻璃板②實驗裝置:紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.(簡略寫出實驗裝置的特點)
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量相同的鼠婦,靜置2分鐘)(min).
②每分鐘統(tǒng)計一次在不同環(huán)境中的鼠婦數目,統(tǒng)計10次.
地點潮蟲只數
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
種花的濕花盆底線18
干草地中2
(4)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數目.
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
A3222232212
B17181818181718181918
(5)數據處理:他只做這一次實驗有科學依據嗎?正確操作應是沒有;將鼠婦放在紙盒中央2分鐘后,每分鐘統(tǒng)計一次不同環(huán)境中的鼠婦數目,統(tǒng)計10次,重復幾次,取幾次數據的平均值,使結論更準確.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對如圖兩幅曲線圖的分析,不正確的是( 。
A.若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時間的變化,子房體積出現(xiàn)bc段變化可能是沒有完成傳粉受精
B.若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時肺容積的變化,BC段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)
C.若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化,則AB段表示腎小管
D.若圖乙中y表示消化道中蛋白質含量的變化,則AB段表示小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人體的呼吸、消化和吸收,運輸,排泄有關的部分器官示意圖,請回答下列問題
(1)牛奶中的蛋白質最終被分解成氨基酸后才能在乙處被人體吸收,被吸收的物質通過血液循環(huán)流經心臟(丙)各腔的先后順序是A→B→D→C.(用圖中字母和箭頭表示).
(2)戊是肺泡結構示意圖,肺泡壁薄,數目多,肺泡外表面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,這些特點與肺進行氣體交換的功能相適應,吸入的氧氣最終在人體細胞的線粒體中被利用.
(3)血液流經丁器官形成尿液是連續(xù)的,而尿液的排出是間歇的,這與膀胱能暫時貯存尿液有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請運用所學的生物學知識,回答下列農業(yè)生產中的實際問題:
(1)大棚內栽種作物,為了增產,在增強光照的同時,農民常向大棚內釋放“氣肥”,“氣肥”主要是通過葉片的氣孔進入植物體內,可增強植物的光合作用作用.夜晚農民常把塑料大棚開一個小角,使冷空氣進入以降低室溫,其目的是降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解,利于有機物的積累.
(2)2011年入春以來,恩施州各縣市積極開展“三萬”活動,即萬名干部進萬村入萬戶,和諧干群關系,幫扶困難群眾,解決農民的實際困難.某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥,其中有尿素、過磷酸鈣、硫酸鉀等.為了給花生施肥,若你是幫扶小組的成員,你應建議張大爺施用過磷酸鈣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.葡萄糖和氨基酸是由哪一結構吸收進入血液的?(  )
A.B.小腸C.小腸絨毛細血管D.腸腺

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