| A. | B-B | B. | a-B | C. | A-B | D. | A-a |
分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式是相對(duì)性狀;等位基因是指位于一對(duì)染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因.
解答 解:等位基因是位于同一對(duì)染色體上、在相同位置上、控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因.題干中,A和a是位于同一對(duì)染色體上的相同位置的一對(duì)基因,是等位基因.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 此題考查了等位基因的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 毀林開(kāi)墾,水土流失、環(huán)境惡化等原因造成森林面積銳減 | |
| B. | 人類(lèi)對(duì)動(dòng)植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開(kāi)發(fā)利用,造成大量物種瀕臨滅絕 | |
| C. | 人類(lèi)活動(dòng)缺乏環(huán)保意識(shí),造成生物生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞造成的 | |
| D. | 火山爆發(fā)、地震瀕發(fā)、瘟疫流行等自然災(zāi)害是造成我國(guó)生物多樣性銳減的重要原因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 先天性行為 | B. | 后天性行為 | C. | 社群行為 | D. | 防御行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 逐漸減少 | B. | 不變 | C. | 逐漸增加 | D. | 都有可能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 鼻腔和肺 | B. | 器官和肺 | C. | 呼吸道和肺 | D. | 呼吸道和器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 只有反射功能 | B. | 只有傳導(dǎo)功能 | ||
| C. | 只有感覺(jué)功能 | D. | 既有反射功能,又有傳導(dǎo)功能 |
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