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制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口、載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是

A．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 B．涼開(kāi)水、自來(lái)水、碘液

C．生理鹽水、涼開(kāi)水、碘液 D．自來(lái)水、自來(lái)水、碘液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是肺循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是右心室．
（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)增加，血液變?yōu)閯?dòng)脈血．
（3）7內(nèi)流的是靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中需要用到顯微鏡
B．實(shí)驗(yàn)中要用清水設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．實(shí)驗(yàn)中需要配制不同濃度的煙草浸出液
D．同一組水蚤應(yīng)在不同濃度煙草浸出液中做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)激素的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的腺體都能分泌激素B．人體內(nèi)的激素含量少、作用大
C．激素只能通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液D．胰島素分泌不足會(huì)患呆小癥

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1] 的主要功能是

（2）光合作用的場(chǎng)所是[ ] ，呼吸作用的場(chǎng)所是[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)中不能作為一組對(duì)照的是 （ ）

A．25℃和0℃ B．有光和無(wú)光

C．有空氣和無(wú)空氣 D．溫度和水分

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞，下列哪一個(gè)結(jié)構(gòu)是這些細(xì)胞沒(méi)有的（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．馬拉松比賽開(kāi)始時(shí)，發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們象離弦的箭一般向前沖去．人體的這種活動(dòng)主要是通過(guò) 調(diào)節(jié)完成的．完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是  ．（　�。�
A．激素 反射B．激素 反射弧C．神經(jīng) 反射D．神經(jīng) 反射弧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如表，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米
（1）提出問(wèn)題：海拔高度是影響該菊科植物株高的因素嗎？作出假設(shè)海拔高度是影響該菊科植物株高的因素．
（2）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度（變量）引起的．
（3）a組b組合的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是b組．
（4）實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度，以平均值（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高
（5）請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D．
A、a＜b c＜d  B、a=b c=d  C、a＞c b＞d  D、a＞b c＞d．

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