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8．花、果實和種子是綠色開花植物的生殖器官．√．（判斷對錯）

分析 在綠色開花植物的六大器官中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．

解答 解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．
故答案為：√

點評 解此題的關鍵是理解掌握花、果實、種子為生殖器官．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物圈的范圍不包括（　�。�
A．大氣圈B．水圈C．巖石圈D．地殼內(nèi)部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關人的生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．受精作用發(fā)生在女性卵巢內(nèi)B．睪丸是男性性腺，分泌雌性激素
C．胎兒通過臍帶與母體完成物質(zhì)交換D．卵巢可產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．進入青春期后，人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是（　�。�
A．大腦調(diào)節(jié)功能增強B．身高突增
C．心臟功能顯著增強D．肺活量明顯增加

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖．請回答下列問題．
（1）甲圖中①是種皮，對幼嫩的胚有保護作用．
（2）甲圖中④是胚芽，能發(fā)育成莖和葉．
（3）⑤的名稱是子葉，它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)．
（4）在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是[②]胚根，將來它可以發(fā)育成幼苗的[⑧]根．
（5）在種子結構中胚是新植物的幼體，它由②③④⑤ 四部分構成（填寫序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．預備鈴一響，你立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請據(jù)圖分析：
（1）你聽到鈴聲跑回教室的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的，屬于條件反射，該反射的結構基礎是反射弧，耳蝸在該反射結構中屬于感受器．
（2）你喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內(nèi)毛細血管，經(jīng)①靜脈進入心臟．
（3）跑回教室后，你大口喘氣，吸入的氣體在③（填圖中數(shù)字）進行氣體交換，這個過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換，這個過程是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到你身體各部分組織細胞，在這里進行吸收作用，釋放能量為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．存在著“藻類→小蝦→小魚→大魚”這樣一條的食物鏈，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（　　）
A．藻類B．小蝦C．小魚D．大魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．某青蛙飼養(yǎng)廠，為縮短青蛙幼體--蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含某種激素的飼料給蝌蚪喂食，這里所說的“某種激素”應該是甲狀腺激素√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量
（個）		種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃
B3無水，20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，-10℃
D3水淹沒種子，20℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用A和C兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）指出本實驗設計中的一處不足：每組種子的數(shù)量太少．
（4）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，請你分析可能的原因種子在休眠期、胚的結構不完整、胚沒有活性（寫出一種即可）．
（5）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，放在適宜的相同溫度下；
第二步：一組放在光照條件下，另一組置于黑暗的環(huán)境中．

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