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17．動物能進(jìn)行呼吸，植物卻不能．×（判斷對錯）

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物都能夠進(jìn)行呼吸，植物也需要呼吸，如水淹植物無法呼吸會導(dǎo)致植物死亡；有些細(xì)菌真菌在無氧的條件下繁殖緩慢甚至停止，表明細(xì)菌真菌的生活需要呼吸．有的細(xì)菌真菌是厭氧呼吸．生物進(jìn)行呼吸是為生命活動提供能量，題干說法錯誤．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）此圖中的生產(chǎn)者是草，消費者中草食性動物是兔和鼠，肉食性動物是狐、蛇和鷹．
（2）此圖中食物鏈有5條，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)．
（3）此圖中最長的食物鏈為草→鼠→蛇→鷹
（4）由于人們圍捕狐貍，使野兔和老鼠的數(shù)量增多，導(dǎo)致植物退化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列4種動物，屬于扁形動物門的是（　�。�
A．蚯蚓B．珊瑚蟲C．渦蟲D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面的資料回答問題：
20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴灑DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．同時，DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠的大量繁殖．在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)──“降貓行動”．
（1）蚊子是昆蟲，屬于節(jié)肢動物．
（2）壁虎和蜥蜴、蛇一樣屬于爬行動物．
（3）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（4）白頭葉猴是我國特有的瀕危靈長類動物，是我國一級保護(hù)動物，為保護(hù)白頭葉猴，最為有效的措施是：B
A．制定法律，禁止人們狩獵和買賣
B．建立自然保護(hù)區(qū)，實行就地保護(hù)
C．遷出原地，在動物園中保護(hù)
D．建立白頭葉猴的精子庫，以保護(hù)白頭葉猴的遺傳資源
（5）這則資料對你有什么啟示？生物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，都對維持生態(tài)平衡有作用．如果人類隨意捕殺某種動物，會破壞食物鏈，影響生態(tài)平衡．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在設(shè)計對照實驗室時下列條件不能作為一組對照的是（　�。�
A．高溫和干燥B．有光和無光C．濕潤和干燥D．有空氣和無空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．許多詩句蘊含生物學(xué)現(xiàn)象，請根據(jù)所學(xué)知識填空：
（1）“春種一粒粟，秋收萬顆子”反映了生物具有的特征是生物能夠生長和繁殖．
（2）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描寫的是草原生態(tài)系統(tǒng)．
（3）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”．詩中影響桃花開放的主要因素是溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．仔細(xì)觀察甲、乙兩圖，回答問題：
（1）組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖．
（2）生物體發(fā)育和遺傳的控制中心是[4]細(xì)胞核，為細(xì)胞生命活動提供能量的是[7]線粒體．
（3）因為有了[3]葉綠體，植物才能進(jìn)行光合作用，制造有機物，成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（4）切洋蔥時，辛辣物質(zhì)常刺激人流淚，則該辛辣物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的[5]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“當(dāng)你的皮膚不慎被劃破，會感覺到疼，會流血．”這個描述中涉及到下列哪些組織（　�。�
①上皮組織             ②保護(hù)組織          ③神經(jīng)組織             ④結(jié)締組織        ⑤肌肉組織．
A．①③⑤B．②③④C．②④⑤D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．哺乳動物的牙齒有門齒，犬齒和臼齒的分化，牙齒分化既提高了哺乳動物攝食能力的能力，又增強了對食物的消化能力．

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同步練習(xí)冊答案