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如果雨水具有較強(qiáng)的酸性時(shí)，就叫做酸雨。我國的酸雨主要是因大量燃________________而形成的。此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的__________也是形成酸雨的主要原因。
含硫量高的煤   尾氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?福州）科學(xué)探究：
春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
（1）在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么？
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）作出的假設(shè)是什么？
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒有影響．（任答-種都得分）
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒有影響．（任答-種都得分）

（3）小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組？
沒有
沒有

（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對(duì)照組
A
A

A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（5）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．

（6）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢？簡(jiǎn)述你的理由．
不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)的可信度．
不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)的可信度．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

空氣污染嚴(yán)重的地區(qū)，雨水能腐蝕建筑物和戶外的雕塑，使植物枯萎，甚至于能傷害人的皮膚和黏膜．這種雨水具有較強(qiáng)的酸性，稱為酸雨．酸雨真的對(duì)生物有不利影響嗎？某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用食醋和水按照一定的比例配制模擬酸雨來完成實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題
（1）酸雨主要是人為的向大氣中排放大量的
二氧化硫
二氧化硫
造成的．pH值小于
5.6
5.6
的雨水．
（2）本模擬實(shí)驗(yàn)中提出的問題是：酸雨對(duì)生物有不利影響嗎？
（3）作出假設(shè)：
酸雨對(duì)生物有不利影響
酸雨對(duì)生物有不利影響
．
（4）器材用具：清水、食醋、綠豆種子、塑料袋、餐巾紙或衛(wèi)生紙
（5）實(shí)驗(yàn)步驟：①將種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在由清水和食醋配制的模擬酸雨中，B組浸泡在
清水
清水
中．在其他條件
相同
相同
，浸泡6小時(shí)．
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，并注明A與B．再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕．在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量外，其余的條件均相同且適宜，其實(shí)驗(yàn)變量是
酸雨
酸雨
．這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
，其中B組的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用
．
③4到5天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋種子的發(fā)芽率．
（6）預(yù)測(cè)結(jié)果，得出結(jié)論：如果種子發(fā)芽率A＜B，說明
酸雨對(duì)種子萌發(fā)有不利影響
酸雨對(duì)種子萌發(fā)有不利影響
．
（7）你對(duì)改善空氣質(zhì)量有那些建議：
工業(yè)生產(chǎn)排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等．
工業(yè)生產(chǎn)排放氣體處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤等．
（寫出1條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物．然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”．而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；　�、谙蚴炒字屑忧逅�，配置成“模擬酸雨”．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請(qǐng)你回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是
 
．
（2）小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組？
 
．
（3）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照
 

A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中
（4）根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源：2013屆遼寧省錦州市初一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

　　酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

　�、僭谝粋�(gè)花盆里播10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

　�、谙蚴炒字屑忧逅�，配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

　　請(qǐng)你回答下列問題：

　　(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

　　(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

　　(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照( )

　　A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

　　B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”

　　C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中

　　D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中

　　(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。

 

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