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7.若顯微鏡的目鏡是5×,要觀察放大200倍的物像,應選用的物鏡是( 。
A.物鏡160×B.物鏡10×C.物鏡40×D.物鏡20×

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.
(3)圖中,①目鏡、②粗準焦螺旋、③細準焦螺旋、④物鏡、⑤遮光器、⑥反光鏡.

解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),因此,物鏡的放大倍數(shù)═顯微鏡的放大倍數(shù)÷目鏡放大倍數(shù)═200÷5═40(倍).所以,“若顯微鏡的目鏡是5×,要觀察放大200倍的物像”,應選用的物鏡是“物鏡40×”.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列細胞中,同時具有葉綠體和線粒體這兩個“能量轉換器”的細胞是( 。
A.葉肉細胞B.心肌細胞C.根毛細胞D.蘑菇細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為植物體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在過程①中,親代細胞中的染色體先經過加倍,再平均分配到兩個子細胞中,這對生物的遺傳具有特別重要的意義.
(2)過程②叫做細胞分化,其結果是形成了圖丙中的幾種不同的組織.番茄果實的表皮屬于保護組織.
(3)圖丁所示的器官名稱為葉.
(4)人體具有而植物體沒有的結構層次是系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖為眼球結構示意圖:
(1)若把眼睛比作照相機,鏡頭相當于[4]晶狀體,膠卷相當于[7]視網膜.
(2)視覺形成的過程是:外界物體反射來的光線,依次經過[3]角膜、[2]瞳孔、[4]晶狀體和[9]玻璃體,并經過晶狀體等的晶狀體作用,最終落在[7]視網膜上,形成一個物象.[7]上對光線敏感的細胞將圖象信息通過視神經傳給大腦皮層的一定區(qū)域,產生視覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.老年人;冀,其原因是由于調節(jié)晶狀體的肌肉松弛,對晶狀體調節(jié)能力差,晶狀體的凸度變小,使像成在了視網膜后,應用凸透鏡片矯正.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物.

(1)圖中沒有畫出的非生物成分包括水、空氣、陽光等;該生態(tài)系統(tǒng)中還應有的生物成分是分解者,它能把復雜的有機物分解為簡單的無機物.
(2)魚、蝦屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,圖中屬于生產者的是水綿、水草,沒有他們,消費者就失去了生存的基礎.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機物都來源于生產者的光合作用.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的水域(選填“陸地”、“水域”)生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞分化的結果是( 。
A.細胞的種類增加B.細胞的形態(tài)、結構、功能出現(xiàn)了差異
C.形成了不同的組織D.以上三項都是

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.植物的氣孔很小,因此通過蒸騰作用散失的水分很少.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是葉芽的結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中能不斷分裂產生新細胞的是什么結構?
(2)③將來發(fā)育成葉,④將來發(fā)育成側芽,⑤將來發(fā)育成莖.
(3)這個芽將來發(fā)育成什么?

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