| 溫室 | A | B | C | D | E | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 二氧化碳 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% | 0.1% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫度 | 20℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃（1）溫室A和C的實(shí)驗(yàn)變量是 （2）對(duì)溫度影響幼苗生長(zhǎng)的研究結(jié)果如圖所示．曲線A表示隨機(jī)選取的一張葉片光合作用每小時(shí)合成的有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：  ①曲線B表明 ②在一定的光照強(qiáng)度下，溫度在20℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是 ③在一定的光照強(qiáng)度下，當(dāng)溫度在 （3）通過上述實(shí)驗(yàn)，研究小組可以得出結(jié)論：若要促進(jìn)溫室栽培馬鈴薯幼苗的生長(zhǎng)，可以采取的措施是 分析：該實(shí)驗(yàn)以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) 解答：解：（1）對(duì)照試驗(yàn)應(yīng)只有一個(gè)變量，其他條件都相同，A和C的兩個(gè)變量中溫度相同，二氧化碳濃度不同，所以變量時(shí)二氧化碳濃度，二氧化碳是光合作用的原料，C中二氧化碳濃度高，光合作用就旺盛，所以長(zhǎng)得比較旺． （2）①曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．通過曲線可以看出溫度越高，消耗的有機(jī)物越多． ②有曲線可以看出，在二十?dāng)z氏度時(shí)，A對(duì)應(yīng)的值是8，表示光合作用制造了8毫克的有機(jī)物．B對(duì)應(yīng)的是2毫克，表示呼吸作用消耗了2毫克的有機(jī)物，也就是說葉片積累的有機(jī)物是6毫克． ③A曲線和B曲線在35℃處相交，表示該溫度下該葉片內(nèi)有機(jī)物合成與分解的速度相等． （3）植物晚上不進(jìn)行光合作用，主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以采�。航档蜏囟取⑼L(fēng)等措施，還可以增加光照，使蔬菜進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量．從本實(shí)驗(yàn)看出應(yīng)把溫度在保持在20℃左右 可以提高產(chǎn)量． 故答案為： （1）二氧化碳濃度；二氧化碳濃度低，光合作用強(qiáng) （2）①溫度越高，葉片分解有機(jī)物的質(zhì)量越大；②6；③35 （3）溫度保持在20℃左右可以提高產(chǎn)量． 點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  某校生物興趣小組想探究“蒼蠅為什么停下來就匆忙搓（cuō）腳？”他們認(rèn)為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺器官，其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能，為了能時(shí)刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題： （1）蒼蠅及其它昆蟲都有翅，昆蟲翅與鳥翼在適于飛行方面的主要共同點(diǎn)是：①都有用于飛行的 扇面形結(jié)構(gòu) 扇面形結(jié)構(gòu) ，通過這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)在空氣中向上升力和前進(jìn)的動(dòng)力；②相對(duì)于自身身體的大小來說，都具有輕、薄、表面積大 輕、薄、表面積大 的特點(diǎn)，有利于通過扇空氣產(chǎn)生飛行的動(dòng)力（2）請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”． 材料用具：兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶若干只活蒼蠅 實(shí)驗(yàn)思路： ①在甲（瓶?jī)?nèi)無臟物）、乙（瓶?jī)?nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中，分別放入數(shù)量 相等 相等 的活蒼蠅；并進(jìn)行觀察和記錄．②在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中 蒼蠅搓“腳” 蒼蠅搓“腳” 的次數(shù)．③可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù) 若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù) ，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無關(guān)．若乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數(shù) 若乙瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)明顯多于甲瓶中的搓“腳”次數(shù) ，則說明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)．（3）此實(shí)驗(yàn)中的變量是 有無污染 有無污染 ．（4）除上述已探究的問題外，請(qǐng)你根據(jù)題目所提供的材料，再提出一個(gè)問題． 蒼蠅的“腳”上有辨別味道的感覺器官嗎？（只要科學(xué)合理均給分） 蒼蠅的“腳”上有辨別味道的感覺器官嗎？（只要科學(xué)合理均給分） ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答： （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是 溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？ 溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？ （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)， B B 瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是細(xì)胞中有無細(xì)胞核 細(xì)胞中有無細(xì)胞核 ．（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是 由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的 由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 探究題． 某校生物興趣小組，為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用4個(gè)相同魚缸設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
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