分析 圖示為綠色植物的生長發(fā)育圖;分析圖示可知,①是植物體,②是花,③是雌蕊,④是果實,⑤是種子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保護組織,b是營養(yǎng)組織,c是機械組織.
解答 解:(1)為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)該經(jīng)常松土,這樣可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進根的生長.
(2)一株綠色開花植物形成果實和種子,必須完成的兩個生理活動是傳粉和受精;當切開④果實時,發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤種子,種子是由③子房中的c胚珠發(fā)育而來的.
(3)植物的組織主要有:保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等;吃番茄時,你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是a保護組織,b營養(yǎng)組織,c機械組織.
(4)我國科學家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
故答案為:
(1)松土;
(2)傳粉;受精;c;胚珠.
(3)a;保護組織;c;機械組織.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù);基因控制性狀.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高運用所學知識解決實際問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葉脈 | B. | 表皮細胞 | C. | 篩管 | D. | 導管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 病菌繁殖的大量后代中出現(xiàn)了抗藥性個體 | |
| B. | 抗藥性個體的繁殖能力強 | |
| C. | 濫用抗生素使抗藥性弱的個體被淘汰 | |
| D. | 耐藥菌株的出現(xiàn)是長期選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
| 血液傳播途徑 | 例 數(shù)(人) |
| 靜脈注射毒品 | 3460 |
| 輸 血 | 107 |
| 血液制品 | 8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都具有種子 | B. | 葉形為針形 | ||
| C. | 種子外無果皮包被 | D. | 種子外有果皮包被 |
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