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法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見表格。分析問題并作出回答：

(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了___________，獲得了________。
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______________。
(3)人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的__________（選填“甲組”或“乙組”）
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于__________________。
(1)抗體  免疫
(2)對照
(3)甲組
(4)切斷傳播途徑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下：
    • <menu id="0i6cm"><tr id="0i6cm"></tr></menu>
    • 


      

第一次處理
第二次處理
      

      
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
      

      
甲組綿羊
注射脫毒病菌
沒有患炭疽病
注射強(qiáng)毒病菌
沒有患炭疽病
      

      
乙組綿羊
不注射脫毒病菌
沒有患炭疽病
注射強(qiáng)毒病菌
患炭疽病請分析回答：
      （1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因?yàn)?!--BA-->
      第一次處理時產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
      第一次處理時產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
      ．
      （2）乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
      對照
      對照
      ．
      （3）為防治炭疽病在人群中流行，美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見表格．
      

    • 


      
分組
第一次處理
第二次處理
      

      
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
      

      
甲組綿羊
注射脫毒病菌
無病癥
注射活性病菌
無病癥
      

      
乙組綿羊
不注射任何病菌
無病癥
注射活性病菌
有病癥分析問題并作出回答：
      （1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)?!--BA-->
      甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫
      甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫
      ．這種免疫類型是
      特異性免疫
      特異性免疫
      ．
      （2）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
      甲
      甲
      組．
      （3）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?靜�？h模擬）法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名實(shí)驗(yàn)，方法見下表：
      

    • <fieldset id="0i6cm"><rt id="0i6cm"></rt></fieldset>
      


      
      分組
      編號      		
第一次處理
第二次處理
      

      
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
      

      
甲組綿羊
注射脫毒病菌
無病癥
注射活性病菌
無病癥
      

      
乙組綿羊
不注射任何病菌
無病癥
注射活性病菌
有病癥分析問題并做出回答：
      （1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了
      抗體
      抗體
      ，獲得了
      特異性免疫
      特異性免疫
      ．
      （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
      對照
      對照
      ．
      （3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
      甲組
      甲組
      ．（選填“甲組”或“乙組”）
      （4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
      切斷傳播途徑
      切斷傳播途徑
      ．
      （5）甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌，它進(jìn)入羊體作為
      抗原
      抗原
      起作用．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2008?株洲）法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊隨機(jī)分為甲乙兩組，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．試解釋為什么甲組綿羊被注射強(qiáng)毒性的炭疽病菌后還能存活．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見表格．
      

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分組
第一次處理
第二次處理
      

      
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
      

      
甲組綿羊
注射脫毒病菌
無病癥
注射活性病菌
無病癥
      

      
乙組綿羊
不注射任何病菌
無病癥
注射活性病菌
有病癥分析問題并作出回答：
      （1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)椋?!--BA-->
      在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
      在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫

      （2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
      對照
      對照
      ．
      （3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
      甲組
      甲組
      （選填“甲組”或“乙組”）

			
      

			
      
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